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H.G.韦尔斯创作的一部经典作品,讲述了一个充满奇幻色彩的故事。穷困的年轻科学家格里芬怀着巨大的狂热发明了一种药物,能够使物质隐形。他给自己用药后成了隐形人,无法继续在伦敦生活下去,只好躲到偏僻小镇进行实验,希望能找到显形的办法。屡遭失败后,他的灵魂也走火入魔,妄图利用自己隐形的特点对世界进行恐怖统治。最终阴谋败露,他在人们的围捕下魂归西天,隐形的身体也重新显现。
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隐形人 (美)韦尔斯 著,(澳)贝尼特,(美)黄 改写,张黎新 外语教学与研究出版社【正版书籍 无忧售后】
《隐形人》(轻松英语名作欣赏—鸢尾花)由外语教学与研究出版社出版。《轻松英语名作欣赏》系列专为需要提高英语阅读及听力水平的读者而设计,配有十分精美的彩色插图,阅读准备、背景知识、生词注释、阅读理解检测和所附译文可为读者提供必要的帮助。本书所配光盘均由美国专业播音员朗读。《隐形人》是H.G.韦尔斯创作的一部经典作品,讲述了一个充满奇幻色彩的故事。1933年,《隐形人》被搬上银幕,获得威尼斯电影节特别推荐奖。该书以奇特的情节和夸张的手法,讽刺资本主义社会的丑恶现象。韦尔斯所关心的是科学技术发展的社会影响,直接反映了社会政治的矛盾和冲突,因而涉及更为广阔的领域,使作者大胆的想像力得以奔放翱翔,并借助于幻想的形象、怪诞的人物,离奇的情奇和夸张的手法来揭露旧世界的各种弊端。这一点正是韦尔斯作品的进
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在对话中学习 社会文化理论下的课堂实践 [英]韦尔斯(Wel 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《在对话中学习 社会文化理论下的课堂实践》共分三大部分。首先韦尔斯向读者阐明他“在对话中学习”的理论基础是俄国心理学家维果斯基和美国语言学家韩礼德所主张的“以语言为核心的学习理论”。在解读这个理论基础时,韦尔斯通过对知识及其来源的辨析确立了语言的形成和发展在知识发展中的关键作用,继而论述在课堂学习中话语和文字对课堂活动参与者在交往过程中建构知识的促进作用。在第二部分,韦尔斯运用在课堂研究中所发现的案例为他的学习理论提供了有意义的实证支持。他所选择的问题都是在当代课堂中具有普遍意义的重大问题 比如学校在现代社会到底起什么作用,课堂话语基本模式——提问—反应—回馈(IRF)——的再评价,理解教学中渐进性话语,教学“活动”话语中的工具作用,写作在解读意义时的中介作用等。这些案例从实践的
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在对话中学习:社会文化理论下的课堂实践,韦尔斯著,外语教学与研究出版社,9787513501965
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