高中英语写作教学设计(2017年版) 探究过程性写作教学;涵盖齐全的写作文体;提供丰富的教学案例;写作教学资源包在线下载
本书是 高中英语课堂教学设计丛书 的第四本,是上海市普教系统 双名工程 英语学科名师培养基地继《高中英语阅读教学设计》《高中英语语法教学活动设计》和《高中英语词汇教学活动设计》后奉献给广大英语教师的又一英语教学研究成果。本书强调过程写作教学,注重在写作教学过程中激发学生学习兴趣、提高学生思维品质、培养自主学习、自我修正与改进的意识和能力。全书理论联系实际,有丰富的教学设计案例,解决教师对英语写作 教什么 如何教 的困惑,是教师英语写作教学可参考、可查阅的案头书。同时,本书提供书中写作工具资源包下载,可供教师课堂教学使用。
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本书是“高中英语课堂教学设计丛书”的第四本,是上海市普教系统“双名工程”英语学科名师培养基地继《高中英语阅读教学设计》《高中英语语法教学活动设计》和《高中英语词汇教学活动设计》后奉献给广大英语教师的又一英语教学研究成果。本书强调过程写作教学,注重在写作教学过程中激发学生学习兴趣、提高学生思维品质、培养自主学习、自我修正与改进的意识和能力。全书理论联系实际,有丰富的教学设计案例,解决教师对英语写作“教什么”“如何教”的困惑,是教师英语写作教学可参考、可查阅的案头书。同时,本书提供书中写作工具资源包下载,可供教师课堂教学使用。
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提高阅读能力的关键是多读多练。本书围绕“运动”(Sports)、“学习”(Learning for more)、“生活方式”(Lifestyles)、“商业”(Business)、“科技”(Science and technology)、“地球与太空”(Earth and space)这六个话题,精选新鲜、有趣的阅读语篇并配以训练各种阅读策略的练习,有效提高阅读能力。每个单元后还配有一个与单元话题相关的写作或任务,让学生在阅读后通过写的方式巩固和运用阅读中所学的语言、结构、知识等,实现“以读促写”的目的。另外,阅读中增加了概括大意(Summary)题型,与2017年高考题型改革方向一致。阅读语篇中的词汇涵盖高中课标和高考考纲词汇。
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