课堂里的数据会说话 中小学教师培训 课堂观察 数据分析 揭示教学盲区 透露问题设计要素 按时活动设计原则 课堂教学改进 基于数据分析驱动课堂教学改进
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胡庆芳 /2020-04-20 /华东师范大学出版社
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