《教育技术:定义与评析》凝结着业界知名专家学者的集体智慧,它既是对教育技术发展阶段的历史回顾和总结,也是对新时期教育技术发展态势的宏观描述和展望,是一部指导从业人员进行理论研究和实践探索的权威性论著。 本书适合教育技术专业教师、教育技术研究者、大中小学教育技术中心工作人员、各级电化教育馆研究人员、远程教育工作者及高校研究生、本科生阅读。
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卜玉坤主编的《大学专业英语》分学生用书和教学参考书两部分:学生用书的内容,每单元包括下列6部分:第1部分阅读理解该部分的阅读文章约为1200词,后面是新词语注释。第2部分阅读应用该部分有1-3篇阅读文章,总字数约为2100词。第3部分听力训练该部分先介绍语言听力的技巧,接着是听力练习。第4部分口语训练该部分先介绍口头表达方面的技巧,接着是口头表达练习。第5部分写作训练该部分先介绍写作方法.接着是主题词汇提示。第6部分翻译训练该部分先介绍英汉互译技巧,接着是英汉互译练习。教学参考书的内容教学参考书,每单元含有两部分:第1部分是该单元所有课文的汉语译文。第2部分是该单元全部练习项目的答案。
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《教育技术 定义与》是美国教育传播与技术协会(AECT)近年来编写的带有领域性、基础性和共识性的重要学术著作,它立基于2世纪教育理念的更新和信息技术(特别是以互联网为代表的网络通信技术)的迅猛发展所引发的教育环境和教学模式的深刻变化,修正、深化了994年AECT年会上提出的“教育技术94定义”及教育技术学的研究范畴而提出了新定义,即“教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术过程和资源以促进学习和改进绩效的研究和符合道德规范的实践”。全书分为2章,其中,第章为定义总论,第2至8章以及第章是对定义各要素的阐释,第9、0、2章分别论述了教育技术的价值观、历史演进和学术意义。《教育技术 定义与》对中国教育技术学科建设有着重要的借鉴作用。中国教育技术协会推荐这本具有创新意义的书为高校教育技术专业师生的读物。
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《教育技术专业英语教程》由国防工业出版社出版。《教育技术专业英语教程》适合作为高等院校教育技术学本科生和研究生的专业英语教材,也可供广大教育技术从业者及研究者阅读参考。
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