教育家书院丛书·研究系列:超越模式的小学数学课堂教学
所谓超越模式,不是不要模式,而是不唯模式,不囿于模式,不为模式而削足适履,这样的境界,便是对教学规律的自由运用,是教学理应追求的**境界。
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林良富 著 /2013-05-01 /教育科学出版社
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