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本书的特点 、尝试把教育心理学的基本原理应用于幼儿的学习与教学,在每一领域、每一学科的学习过程中都关注幼儿的发展特点、学习特点以及有效的教育指导,尽可能体现出内容的简明扼要和系统性2、为尝试建立较独立的幼儿教育心理学这门新学科,围绕幼儿的学习与教育问题,吸收认知心理学等学科的新研究技术和成果,吸收现代教育学科的思潮和理论,力争理解幼儿相关的学习实质以及寻求有效教育技术和方法,尽可能体现出本书的学术性和实际的应用价值。3、本书的章包括正文、问题与思考、术语及定义,均力图提供丰富而有用的知识资源,尽可能让学员学习起来比较便当。
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幼儿教育心理学(修订版) 林泳海 商务印书馆 9787100076623
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学前儿童数学教育概论 钟小锋 金浩 林泳 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本教材吸收了现代认知心理学和发展心理学的研究成果,借鉴国内外学前儿童数学教育的科研成果和教学实践经验,形成了较系统的理论观点,具有较高的理论性。且本教材较系统介绍了学科发展的历史,理论流派,并对学前儿童数学教育目标、内容、教学的原则、方法、评价与研究的技术作了完整的阐述,力求使教材具有较强的系统性、完整性。本书是学前儿童数学教育的教材。本书在编写过程中力求体现以下几方面的特点 一、理论性。教材吸收了现代认知心理学和发展心理学的研究成果,借鉴国内外学前儿童数学教育的科研成果和教学实践经验,形成了较系统的理论观点,具有较高的理论性。二、系统性。本教材较系统地介绍了学科发展的历史,理论流派,并对不前儿童数学教育目标、内容、教学的原则、方法、评价与研究的技术作了完整的阐述,力求使教材
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快快乐乐过童年 儿童心理门诊 林泳海 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是健康心理自助丛书的第二分册,对应的是童年期阶段,出现的冲突是“勤奋进取对自贬自卑”。这是儿童正规教育的个阶段,儿童在生活上受团体规范的约束,在学习上受及格标准的限制,在精神上受成功与失败压力。在这一阶段,儿童所得的成功多于失败的话,儿童将养成勤奋进取的性格,反之,如果他所受的失败多于成功,甚至没有成功,他将难免有自贬自卑的性格。分分册从童年期小学生的认知、学习、情绪、个性社会化、教育误区等方面入手,通过典型的案例,分析产生这一现象的原因及其表现,从而提出教育办法和建议。
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