像《我们班的绒绒兔》一样，每个班里有一个可爱的绒绒兔，小朋友们可以轮流带回家照顾，这个过程对幼儿来说非常有意义。玩具的归属。它不同于我们孩子身边的普通玩偶，它是一个班级共同的绒绒兔。孩子们可以知道，这个绒绒兔不属于自己，不属于每个人。与玩具的归属同理，在成长的过程中，父母与孩子谁归属谁？父母与孩子之间需要有界线，每一个独立的个体都不归属于他人，只属于自己，要为独立的个体负责。照顾与被照顾。在模仿爸爸妈妈照顾自己，来照顾绒绒兔的过程中，逐步了解爸爸妈妈的感受，甚至被照顾者的感受。我们看到孩子抱着绒绒兔。小手轻轻地拍着可爱的小兔子，轻声细语地说着 乖啊乖 ，孩子们在不经意间模仿着爸爸妈妈的动作和语言，内心激发出同样的温暖与爱意。绘本中的场景也为孩子们的模仿行为带来范例。逛公园、过
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