创新创业路径揭秘 "创新创业路径揭秘,产学合作协同育人项目,23个国家的创业学者,3000名全国高校教师,10000家中关村企业高度凝练,揭密创新创业规律,赋能青春梦想力量 "
长久以来,教育都具有追求创新创业人才培养的价值取向。创新创业教育得以孕育和产生,既是时代的需要,也是教育的追求。在广泛适应时代需求的同时,创新创业教育更符合学校永恒的教育理念。为培养学生的创新创业能力,*要求全国高校加强创新创业教育。因此,高校亟待开设适合大学生的创新创业课程,这些课程面向全体学生,作为必修课或选修课纳入学分管理。 然而,以培养学生 双创 精神为目标的创新创业教育不能简单地与商业、经济学科等混为一谈。创新创业教育,主旨在于激发学生创新创业的激情与梦想;创新创业教育,意义在于启发学生创新创业的思想和意识;创新创业教育,行动在于传授学生创新创业的理论和知识;创新创业教育,目标在于增强学生从事创新创业活动的实践能力。 当前,我国创新创业教育的内在需求急剧膨胀,亟须建立良
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长久以来,教育都具有追求创新创业人才培养的价值取向。创新创业教育得以孕育和产生,既是时代的需要,也是教育的追求。在广泛适应时代需求的同时,创新创业教育更符合学校永恒的教育理念。为培养学生的创新创业能力,教育.部要求全国高校加强创新创业教育。因此,高校亟待开设适合大学生的创新创业课程,这些课程面向全体学生,作为必修课或选修课纳入学分管理。然而,以培养学生“双创”精神为目标的创新创业教育不能简单地与
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本教材严格参照*《普通高等学校本科专业目录(2012年)》、*高等学校电子电气基础课程教学指导分委员会《电子电气基础课程教学基本要求》,充分吸收国内外现有优秀教材的成功之处,结合作者多年的教学实践经验编写而成。通过本课程的学习,使学生掌握电路的基本理论知识、电路分析计算的基本方法,并为学习后续有关课程准备必要的电路知识。力争培养学生的科学思维能力,树立理论联系实际的工程观点,提高学生分析问题和解决问题的能力。(1) 内容精炼 保留经典的理论内容,删除与后续课程重复或应用较少的内容,使读者用较少的时间掌握电路理论的内容体系。(2) 一题多解 以一题多解的方式培养学生应用理论分析问题及解决问题的能力,使读者启迪思路、开阔视野,学会分析问题和解决问题的方法,并且能够适应启发式教学的需要。(3) 利于拓展
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