怎么教,孩子才会写 小学低年级写话教学案例 龙咏梅,平丹丹 编 华东师范大学出版社 【出版集团自营】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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怎么教,孩子才会写:小学低年级写话教学案例 大夏书系 (从理论到实践解决小学低年段写话“教什么”和“怎么教”的核心问题)
从理论到实践解决小学低年段写话 教什么 和 怎么教 的核心问题 作文教学一直以来就是 老大难 学生花费的时间多、精力多,但缺乏成功的写作体验, 学生的畏难情绪泛滥; 各种教学实践经验多而杂,但有效性、适宜性有待提升, 教师的教学热情不高。 《怎么教,孩子才会写:小学低年级写话教学案例》从理论到实践解决了小学低年段写话 教什么 和 怎么教 的核心问题,建构了包括小学习作教学框架、教学素材、教学案例和微课的系统方案。帮助小学语文教师改善写作教学现状,解决教学痛点;为孩子提供更丰富的写作体验,让他们从一开始就愿写、能写、会写,切实提高他们的写作能力。 推荐篇目: 《小学低年段写作 教什么 与 怎么教 》 P18 标点符号认知与运用 P47-63 听故事,写故事 P158-184
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早期教育环境创设(早教机构环境创设,0-3岁早期教育专业系列教材)
高清实拍彩图:包含美国、芬兰、俄罗斯、日本等国的数十家著名托幼机构以及国内知名早教机构的环境创设实拍照片,有理有据地解读环创核心理念。 案例丰富:透过大量案例解析如何引导婴幼儿与环境进行有意义的互动。 实操性强:依托早教实体团队,作者将理论与实践充分结合,基于多元智能等理论解读早教机构环创思路。
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早期教育环境创设 郭力平,吴龙英 华东师范大学出版社 9787567583528
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