教育问题史 布鲁巴克 著,单中惠 等译 山东教育出版社【正版】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
约翰·S·布鲁巴克编著的《教育问题史》一书不以时间的顺序和时代的先后来编排，而以当代的教育问题或教育方面为线索。因此，本书中没有希腊教育、罗马教育和中世纪教育这样的章节，而列有教育目的、教学方法、课程，以及初等教育、中等教育、高等教育等章节，还有政治与教育、经济与教育、教育哲学等章节。应该说，这样编排的优点是：在每一章节中，都是以当前现实教育问题的始末为线索的，对每一个问题进行从过去到现在的论述。在选择和介绍教育史资料上，其标准是以帮助学生理解当前现实教育问题为依据的。学生不必经过长时间的阅读，也不必上完的课程，就能接触到对现实教育问题的探讨，因为每一章节的部分都会接触到现实教育问题。所以，学生可以在过去与现在之间不断地来回穿梭，以加深对教育史的研究。在过去与现在的界限和联系
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教育问题史 (美)布鲁巴克 单中惠 等译 山东教育出版社【正版】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
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西方教育史经典名著译丛：教育问题史 (美)约翰·S·布鲁巴克；徐小洲；单中惠；王强 山东教育出版社【正.版】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
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教育问题史 (美)布鲁巴克 著,单中惠 等译 山东教育出版社 9787532862986 部分图片套装书籍可能不全 下单前请咨询线上客服
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西方教育史经典名著译丛 教育问题史 [美]约翰·S·布鲁【正版书籍】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》先从对教育影响广泛的基本因素作历史的叙述，再到对教育实际和教育机构的特殊因素的叙述。因此，《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》首先论述教育目的的发展。随后的几章论述影响教育的主要社会因素，例如，政治、国家主义和经济。也许对教育进程影响更大的是心理学和哲学，所以分别在随后的两个章节里来论述。接着分四个章节论述受教育目的、社会因素、哲学和心理学理论所影响的课程和教学方法，作为课程的一个方面的宗教教育和道德教育也列有专章进行论述。在教育实际上，《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》论述了教育机构的发展。接着的一个章节论述正规教育与非正规教育，然后各列一章论述教育制度的每一个阶梯。再一个章节是论述公立教育与私立教育，接着是论述教育管理与教育视导。
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西方教育史经典名著译丛-教育问题史【正版书籍】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》先从对教育影响广泛的基本因素作历史的叙述，再到对教育实际和教育机构的特殊因素的叙述。因此，《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》首先论述教育目的的发展。随后的几章论述影响教育的主要社会因素，例如，政治、国家主义和经济。也许对教育进程影响更大的是心理学和哲学，所以分别在随后的两个章节里来论述。接着分四个章节论述受教育目的、社会因素、哲学和心理学理论所影响的课程和教学方法，作为课程的一个方面的宗教教育和道德教育也列有专章进行论述。在教育实际上，《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》论述了教育机构的发展。接着的一个章节论述正规教育与非正规教育，然后各列一章论述教育制度的每一个阶梯。再一个章节是论述公立教育与私立教育，接着是论述教育管理与教育视导。
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教育问题史 (美)布鲁巴克 著 单中惠 等译 山东教育出版社【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》先从对教育影响广泛的基本因素作历史的叙述，再到对教育实际和教育机构的特殊因素的叙述。因此，《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》首先论述教育目的的发展。随后的几章论述影响教育的主要社会因素，例如，政治、国家主义和经济。也许对教育进程影响更大的是心理学和哲学，所以分别在随后的两个章节里来论述。接着分四个章节论述受教育目的、社会因素、哲学和心理学理论所影响的课程和教学方法，作为课程的一个方面的宗教教育和道德教育也列有专章进行论述。在教育实际上，《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》论述了教育机构的发展。接着的一个章节论述正规教育与非正规教育，然后各列一章论述教育制度的每一个阶梯。再一个章节是论述公立教育与私立教育，接着是论述教育管理与教育视导。
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教育问题史 (美)布鲁巴克 著,单中惠 等译 山东教育出版社
《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》先从对教育影响广泛的基本因素作历史的叙述，再到对教育实际和教育机构的特殊因素的叙述。因此，《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》首先论述教育目的的发展。随后的几章论述影响教育的主要社会因素，例如，政治、国家主义和经济。也许对教育进程影响更大的是心理学和哲学，所以分别在随后的两个章节里来论述。接着分四个章节论述受教育目的、社会因素、哲学和心理学理论所影响的课程和教学方法，作为课程的一个方面的宗教教育和道德教育也列有专章进行论述。在教育实际上，《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》论述了教育机构的发展。接着的一个章节论述正规教育与非正规教育，然后各列一章论述教育制度的每一个阶梯。再一个章节是论述公立教育与私立教育，接着是论述教育管理与教育视导。
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西方教育史经典名著译丛 教育问题史 [美]约翰·S·布鲁 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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教育问题史 (美)布鲁巴克 著,单中惠 等译 山东教育出版社
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教育问题史 (美)布鲁巴克 著 单中惠 等译 山东教育出版社【正版书籍】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》先从对教育影响广泛的基本因素作历史的叙述，再到对教育实际和教育机构的特殊因素的叙述。因此，《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》首先论述教育目的的发展。随后的几章论述影响教育的主要社会因素，例如，政治、国家主义和经济。也许对教育进程影响更大的是心理学和哲学，所以分别在随后的两个章节里来论述。接着分四个章节论述受教育目的、社会因素、哲学和心理学理论所影响的课程和教学方法，作为课程的一个方面的宗教教育和道德教育也列有专章进行论述。在教育实际上，《西方教育史经典名著译丛 教育问题史》论述了教育机构的发展。接着的一个章节论述正规教育与非正规教育，然后各列一章论述教育制度的每一个阶梯。再一个章节是论述公立教育与私立教育，接着是论述教育管理与教育视导。
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约翰·S·布鲁巴克编著的《教育问题史》一书不以时间的顺序和时代的先后来编排，而以当代的教育问题或教育方面为线索。因此，本书中没有希腊教育、罗马教育和中世纪教育这样的章节，而列有教育目的、教学方法、课程，以及初等教育、中等教育、高等教育等章节，还有政治与教育、经济与教育、教育哲学等章节。应该说，这样编排的优点是：在每一章节中，都是以当前现实教育问题的始末为线索的，对每一个问题进行从过去到现在的论述。在选择和介绍教育史资料上，其标准是以帮助学生理解当前现实教育问题为依据的。学生不必经过长时间的阅读，也不必上完全部的课程，就能接触到对现实教育问题的探讨，因为每一章节的*后部分都会接触到现实教育问题。所以，学生可以在过去与现在之间不断地来回穿梭，以加深对教育史的研究。在过去与现在的
¥52.00定价：¥78.00 (6.67折)
