教师的课程、家长的教育都不是固化的,不变的,在学习过程中不断开拓了儿童和每个教师的创造性和独特性。 在*初的尝试中,孩子们的积极参与性比答案的正确性更为重要。 让孩子知道的*重要的并不是 是什么 ,而是 为什么 怎么办 。 为什么 和 怎么办 背后隐藏着孩子对事物的科学思维。而对事物的科学思维和思考往往比事实本身更重要。 孩子先天就具有很强的科学思维,让儿童在生活中懂得发现的乐趣,了解科学的意义,并在知道这些之后,一次又一次地渴望他们接近这些乐趣,是这本书要去往的地方。
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教师的课程、家长的教育都不是固化的,不变的,在学中不断开拓了儿童和每个教师的创造和。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;在*初的尝试中,孩子们的积极参与比答案的正确更为重要。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;让孩子知道的*重要的并不是“是什么”,而是“为什么”“怎么办”。“为什么”和“怎么办”背后隐藏着孩子对事物的科学思维。而对事物的科学思维和思考往往比事实本身更重要。 孩子先天具有很强的科学思维,让儿童在生活中懂得发现的乐趣,了解
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