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我国的学校心理健康教育起始于20 世纪80 年代中期,发展至今已有30 余年的历史。尽管相比境外起步晚了,但是发展得很快。在这30 余年的时间中,全国一大批心理学专业工作者全身心投入中小学心理健康教育事业的开创与发展中,上海市教育科学研究院吴增强教授就是这支队伍中的一员。几十年来,他虚心向老一辈专家学习,扎根学校,深入心理健康教育第一线,与校长、心理教师、班主任及学生做朋友,进行学校心理健康教育的理论与实践探索。在此基础上,他通过教科院联合各方面的力量,推动中小学心理健康教育事业的发展,取得了丰硕的成果。这个过程中,他担任了上海市中小学心理辅导协会理事长、首任上海学生心理健康教育发展中心主任,成为国内中小学心理健康教育领域的知名专家。吴增强教授的不少研究成果深受广大教育工作者的欢迎。《班主
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“心理辅导与服务考试用书”是全国“心理辅导与服务能力考试指定考试用书”。共有2个品种,此为其中的1种。本套丛书汇集了上海市心理健康教育与咨询的专家资源。适用于心理咨询的初学者、学校教师、公安和从事社会心理援助的人士,也适合心理咨询、社会工作等专业的实务教学。本套丛书涵盖与心理咨询密切相关的心理学学科基础理论、咨询技术及实务指导。经典性与时代性、理论性与实操性并存。是全国“心理辅导与服务能力考试指定考试用书”。 《心理咨询与辅导技术与实务》本书阐述心理咨询的专业理论和技术,内容包括:心理咨询概论、心理咨询的基础理论,心理健康与异常心理,心理评估,心理咨询的过程,心理咨询的常用技术,心理健康教育,心理危机干预,心理咨询的伦理规范。
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1.针对心理辅导与服务能力的专业考试而设计的配套教材。 2.全面实用,可操作性强。全书分为上篇专业理论、下篇实务,详细介绍了心理咨询与辅导领域的各种理论与实践技巧,包括精神分析疗法、认知行为疗法、以人为中心治疗理论等,为读者提供了一个全面的视角。同时书中提供了大量的案例分析和实操指导,帮助读者将理论知识转化为实际技能,提高咨询效果。 3.兼顾系统性和创新性。本书针对心理咨询与辅导的流程,介绍了评估、诊断到治疗、评估反馈等内容,形成了一个完整的知识体系。书中不仅介绍了传统的心理咨询与辅导方法,还引入了最新的研究成果和趋势,保证了教材的时代性。 4.具备专业性和针对性。针对不同的异常心理问题,如焦虑、抑郁、人际关系问题等,书中提供了相应的咨询策略和方法,帮助读者更有针对性地进行咨询工作。同时
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