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《理解脑——走向新的学习科学》的目的就是概要地介绍目前已知的、短期内即将揭示的以及最终可以了解的脑科学研究成果。 《理解脑——走向新的学习科学》的内容有三个: 报道认知神经科学、心理学、教育、保健、政策等不同学科之间所进行的创造性对话,并进一步促进这种对话关系的形成; 研究认知神经科学与教育及教育决策之间可以各自为对方提供哪些有价值的观点; 在理解人类学习方面,教育领域有哪些问题需要借助其他学科的帮助。
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理解脑 走向新的学习科学 董奇 北京师范大学认 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
过去十多年来,研究者运用新兴的脑成像技术,在研究脑的功能探究整个生命历程中学习与发展的变化方面,取得了重要的研究成果与突破性进展,其研究成果的数量超过了以往的总和。这些研究成果将对学习与教育产生深远的影响。“新的学习科学”揭开了脑如何产生知觉、记忆与语言的神秘面纱 揭示了终身学习的重要性 对阅读能力、数学技能的获得与提高提出了不同的见解 强调了先天遗传素质与后天教养在脑与学习发展中的同等重要地位。本书强调运用认知神经科学、心理学、教育、保健和决策等超学科研究方法的重要性 并提出,当教师、医疗工作者、科学家携手合作之时,就是早期诊断与正确干预阅读困难、阿尔茨海默病等疾病之日。
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生命的凝视 生命伦理学青少年读本 北京师范大学附属中学 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
对于生命伦理学我知之甚少,更无真知灼见。只能从教育的角度来作一些提示。其一是生命伦理学涉及人生观、价值观、世界观、自然观、文明观等一系列理论问题,是很复杂的,可以交流探讨。但教学中一定要注意不要背离我国社会所倡导的核心价值体系,以免产生混乱。其二是生命科学和生物技术发展很快,社会的需求变化也很快,同一问题,的理解、实践和往日就可能不同,生命伦理学的教学亦当与时俱进。本书所列的8个专题,都可能需要随时地补充和更新,还会有新的专题要增加。其三是生命伦理学的永恒主题是对生命的态度和价值取向。如中所说 “生命的存在是人类一切活动的基础,生命的质量是人类进步的基础。”尊重生命肯定是生命伦理学的主旋律。然而,大家都知道这个名句 “生命诚可贵,爱情价更高 若为自由故,二者皆可抛。”要让生命有意
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