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《大学教师教学发展经典读本译本:如何讲授新课程》讲述了目前在大学教师中普遍存在的新课程教学问题。作者特里萨·休斯顿从大学教师的自身发展出发,注重教学相长,谈及在讲授自己专业领域外的新课程过程中,教师如何准备教学大纲及教案设计,如何组织灵活多样的课堂活动以激发学生的创新思辨能力。面对不断变化着的新课程与自己越来越无法理解的陌生的教学对象,教师教学中还需多关注学生,了解学生情况以保证教学质量。
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学术界的人都知道但没有人愿意承认 大学教师经常需要教授他们不知道的内容,特别是当学生的文化背景、生活方式等和你的不同时,这个挑战经常更大。在这本实用并有趣的书中,作者提供了许多具有创造性的策略来处理那些典型的问题。如 怎样有效地准备一门新课?怎样使你自己看起来可信?如果你不知道怎么回答一个问题时你该怎么办。鼓励教师把他们自己当作一个学生而不是一个专家。作者指出,课堂上的权威不仅仅是来源于完善的知识,对于教授自己所不知道的知识,她提出了许多有用的技巧。如,以一种活泼的方式引入一个新主题,评价学生的理解程度,等等。
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