教学论与生活(大教育书系) 赞科夫代表作全译本,“引发教学论根本变革”的教育经典,成就智慧教师的案头书
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教学与发展(大教育书系) 赞科夫代表作全译本,“引发教学论根本变革”的教育经典,成就智慧教师的案头书
¥19.50定价:¥39.80 (4.9折)
和教师的谈话(升级版)(大教育书系) 赞科夫代表作全译本 “引发教学论根本性变革”的教育经典成就智慧教师的案头书
1.赞科夫代表作全译本 2. 引发教学论根本性变革 的教育经典 3.成就智慧教师的案头书
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世界教育思想文库:教学论与生活 为学生的一般发展而教。本书是赞科夫对教学与发展问题进行的实验研究的成果之一,阐述了他的“教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果”这一核心教学论思想。
为学生的一般发展而教 本书是赞科夫对教学与发展问题进行的实验研究的成果之一,阐述了他的 教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果 这一核心教学论思想。本书论述了教学中的整体与局部的关系问题,围绕教学原则、教学方法、教学论科学的发展途径等问题提出了新的观点,对于我们今天的中小学教育教学具有启发意义。
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大教育书系 教学论与生活 赞可夫代表全译文 长江文艺出版社 290g
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教学与发展 (苏)赞科夫 杜殿坤等 人民教育出版社 外国教育名著丛书 教育学著作教师培训用书教师参考书
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世界教育思想文库:论小学教学 发现儿童智慧潜力,创建小学教学新体系。本书全面介绍并总结了赞科夫小学教学新体系的实验情况及其教学论思想。
发现儿童智慧潜力 创建小学教学新体系 本书全面介绍并总结了赞科夫小学教学新体系的实验情况及其教学论思想。提出了小学教学的五项教学论原则,具体分析了包括识字教学、发展言语和阅读教学、算术教学等在内的教学问题。本书反映了赞科夫对儿童一般发展(即个性心理全面发展)的研究,揭示了通过小学教学培养儿童的思维能力、观察能力和操作能力的具有可行性的方法,值得借鉴和思考。
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论小学教学 (苏)Л.В.赞科夫 教育科学出版社 【出版集团正版书籍】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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正版 和教师的谈话 赞科夫 中小学教辅 教育理论/教师用书 教育理论/教育主张 长江文艺出版社
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教学与发展 (苏)列·符·赞科夫 著;邱静娟 译 长江文艺出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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教学与发展 (苏)列·符·赞科夫 著;邱静娟 译 长江文艺出版社 【新华书店正版图书】
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【正版现货】外国教育名著丛书:教学与发展 赞可夫 人民教育出版社9787107208652
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和教师的谈话(升级版) 长江文艺出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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和教师的谈话(升级版)(大教育书系) [苏]列·符·赞科夫著;管海霞译 长江文艺出版社 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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大教育书系:教学与发展 赞科夫 9787535497529 长江文艺出版社
教学有两个任务,一是发展,二是掌握知识获得技能。这两者不是一回事,不应当等同起来,学生只有在一般发展取得成绩的基础上,才能高质量地掌握知识和技能。只有当教学走在发展的前面的时候,这才是好的教学。 教育学不应当以儿童发展的昨天、而应当以儿童发展的明天作为方向。 ——赞科夫
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教学论与生活/大教育书系 (苏)列·符·赞科夫|译者:耿丽萍 长江文艺 【新华书店正版图书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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正版现货 教学与发展(大教育书系)成就智慧教师的案头书 赞科夫 小学教学教辅 教师用书老师教学书籍 教育理论畅销书籍 长
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教学与发展 赞可夫 杜殿坤 张世臣 ;俞翔辉等译 外国教育名著丛书 人民教育出版社9787107208652【正版】
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教学与发展 赞科夫 长江文艺出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
教学有两个任务,一是发展,二是掌握知识获得技能。这两者不是一回事,不应当等同起来,学生只有在一般发展取得成绩的基础上,才能高质量地掌握知识和技能。只有当教学走在发展的前面的时候,这才是好的教学。 教育学不应当以儿童发展的昨天、而应当以儿童发展的明天作为方向。 ——赞科夫
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教学有两个任务,一是发展,二是掌握知识获得技能。这两者不是一回事,不应当等同起来,学生只有在一般发展取得成绩的基础上,才能高质量地掌握知识和技能。只有当教学走在发展的前面的时候,这才是好的教学。 教育学不应当以儿童发展的昨天、而应当以儿童发展的明天作为方向。 ——赞科夫
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论小学教学 9787535497505 赞科夫 长江文艺出版社 北京枫林苑图书专营店 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为市场参考价,划线价格并非图书的定价。商品图片仅供参考,以实物为准。
如果教师让每一个学生都具有的那些各不相同的智慧、情感、性格特点都表现出来,就会在学生的发展上取得很大成效。这样做,儿童的精神力量就会焕发出来。 所谓真正的教育,就是指不仅让儿童完成教师的要求,而且使他们的个性、他们的精神生活得到自然的成长。 ——赞科夫
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论小学教学 赞科夫 长江文艺出版社【正版】 电子发票,请确认收货以后联系在线客服
如果教师让每一个学生都具有的那些各不相同的智慧、情感、性格特点都表现出来,就会在学生的发展上取得很大成效。这样做,儿童的精神力量就会焕发出来。 所谓真正的教育,就是指不仅让儿童完成教师的要求,而且使他们的个性、他们的精神生活得到自然的成长。 ——赞科夫
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正版书籍 大教育书系:教学论与生化 长江文艺出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
在我们这个时代,学生的发展对他们将来的活动有着重大的意义!不管教学大纲编得多么好,男女青年在中学毕业后不可避免地要碰到他们不懂的科学发现和新技术。他们必须独立地并且迅速地弄懂不熟悉的东西并掌握它。只有具备的品质、有较高发展水平的人,才能更好地应付这种情况。 如果让真正的、广阔的生活冲进教室的门,来到课堂上,教室的天地就广阔了。
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