《教学机智:教育智慧的意蕴》既能作为教育学的经典,又能避免被各种各样的传统和现代教育学理论术语所困扰,是教育专家和学者、普通教师、儿童心理工作者、家长以及那些与年青一代成长息息相关的成年人都感兴趣的好书。
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实践现象学:现象学研究与写作中意义给予的方法 入选中国教育新闻网“2018年度影响教师的100本书”TOP10。
本书是一封邀请函,邀请读者怀着赤诚初心,以现象学的态度追问我们专业和日常生活的意义。作为一种质性研究,现象学始于哲学传统,不断吸引着人文科学和专业实践领域的人士用其方法进行探究。而本书的目的,便是引领读者真正 做 现象学研究,去践行现象学研究和写作。 马克斯 范梅南在本书中凝练了其方法论上的创新成就,阐释了 实践现象学 的三个方面:哲学方法、人文科学方法和语文学方法。他用严格、深刻而不失平实的方式,向读者呈现了扎实的方法指导、丰富的研究案例和动人的现象学文本范例。同时,他梳理了现象学思想传统,对现当代主要哲学家和人文学者的现象学作品进行引介。对于实践现象学而言,这些作品的首要意义不是提供既有理论基础,而是为探索生活现象和事件的原创研究提供洞见。由此,读者能够辨别实践现象学
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教育的情调 [加]马克斯 教育理论 家庭教育 教育的敏感和机智 孩子的好奇 教育学看孩子 表扬和肯定的重要性 孩子教育
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儿童的秘密:秘密、隐私和自我的重新认识 (加)范梅南,(荷)巴斯·莱维林 著,阿慧黠,曹赛先 译 教育科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《儿童的秘密:秘密隐私和自我的重新认识》用现象学的写作方式写成,通俗易懂,自1996年出版以后,已被翻译成英语、德语、荷兰语、巴西语、葡萄牙语、西班牙语等多种文字的版本,在世界范围内产生了广泛的影响。《儿童的秘密:秘密隐私和自我的重新认识》既是一本研究秘密和教育意义的学术专著,又是一本关于人们日常生活的普通秘密的通俗读物,是从事教育研究的专家学者、普通教师、儿童心理工作者、家长,以及那些与年轻一代成长息息相关的成年人都感兴趣的好书。
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《教学机智:教育智慧的意蕴》既能作为教育学的经典,又能避免被各种各样的传统和现代教育学理论术语所困扰,是教育专家和学者、普通教师、儿童心理工作者、家长以及那些与年青一代成长息息相关的成年人都感兴趣的好书。
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