理解为先模式—单元教学设计指南(一)<梦山书系><当代前沿教学设计译丛/第二辑>
编辑推荐 帮助教师参悟教学设计奥秘,深入教学设计流程。 本书推介语 在我国漫长的八次课程改革过程中,老师们都在苦苦找寻课堂上静悄悄革命的发生,也在不断创造着改变课堂现状的模式和策略,但是当我读到美国这两位教学设计大师的《理解为先》时,眼前一亮。大师所呈现的成果并不是一套模式,而是一个结构性平台,既立足于 学习 搭建了脚手架,又给予教师较大的自主创造空间,使得我们始终可以走在从标准到目标到单元到评估的 一致性 道路上。非常推荐广大老师阅读,它将启迪我们对 教育为什么 的全新思考。 北京开放大学原副校长、研究员张铁道 《理解为先模式》( UbD )是一个当代教学设计的标志性模式,也是经过市场检验,受到广泛欢迎的适合教师使用的*教学设计模式之一, 可以为各级各类学校的教师、教学研究部门的
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理解为先模式——单元教学设计指南(二)当代前沿教学设计译丛(第三辑)(梦山书系) 帮助教师参悟教学设计奥秘,深入教学设计流程
《理解为先模式 单元教学设计指南(一)》主要从头开始解读了UbD的基本思想、框架结构,以及框架中每一个拆解要素所起的作用,后点出所有这些要素的组合都是为了让教育工作者能够 看见 学生的 理解 是怎么发生的,如何判断不同学生在 理解 上的差异,同时确立起一个现代教学观念 为理解而学 。 但是,如果你错过了《指南(一)》,直接拿到了这本《理解为先模式 单元教学设计指南(二)》开始阅读的话也没有关系,相信你一定可以读得懂,理由是两位作者依然会对UbD的整个体系和框架做解释,但更重要的是他们做解释的方式是把UbD放置在你非常熟悉的教学场景中进行。所有的话语体系都是你日常熟悉的,但是一旦有了UbD框架的介入,我们就会更清楚地看到一个以 理解 为主线贯穿教学始终的 大图景 ,包括,教学的目的意义是什么?学习过程中的理解
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思维可视化图示设计指南(第2版)(当代前沿教学设计译丛)(第二辑)(梦山书系)
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莫斯科小猫 这是一只流浪小猫的猫生回忆录, 也是每一个人求索“在路上”的故事。 俄罗斯大书奖、读者选择奖获奖作, 道尽世间百态,清醒通透、犀利讽刺,充满趣味和哲思。
作者格里高利是一名优秀的戏剧演员,还是乐队主唱兼吉他手,爱猫的离世促成了这部小说的诞生,他将对猫儿的理解和爱倾注于文本,将古灵精怪、勇敢无畏的小猫萨韦利细腻、如生地演绎在读者面前; 本书伯乐、俄罗斯当代著名作家叶夫根尼沃多拉兹金赞叹格里高利的写作才华,为其作序,瞩目文学新星、插画师尼古拉延科 亚历山德拉也主动为文本创作插画,风格朴素可爱; 原作一经出版便感动无数读者,收获热烈好评,以惊人的速度成为畅销书,版权出售多国,同时一举拿下俄罗斯大书奖和读者选择奖,并被数次搬上戏剧舞台; 这是一部以猫儿口吻讲述的猫生回忆录,也写尽世间百态,讲述了每一个人求索 在路上 的故事 书中的猫和人或孤独安静,或紧张焦虑,或平凡乖僻,或冷酷暴虐,但他们无不在城市中寻求着一隅,追逐着自我、命运和存在的意
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聚焦学习目标:帮助学生看见每天学习的意义(当代前沿教学设计译丛(第三辑))
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本书作者贝尔唐 韦斯特法尔,法国利摩日大学文学教授,地理批评奠基人。作者在书中旁征博引、抽丝剥茧地在不同形式的艺术地图中挖掘文化涵义和创作意图。让形形色色的地图为我们打开了审视真实空间的多样视窗,同时也打开了更多 可能性世界 的大门。
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数字化学习方法论:课程设计与开发指南(当代前沿教学设计译丛(第三辑)) 当今数字化学习背景下,课程设计与开发的实操指南。
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编辑推荐 丛书以有趣而奇特的问题为线,解释一系列自然现象:为什么鸭子不会被水打湿,火为什么会把我们烧伤,空气为什么不会跑出地球,为什么地震的时候大地会摇晃 丛书提出一系列隐藏在自然现象背后的科学问题:水能支撑得住其他东西吗?地球的位置在不断变化吗?天黑的时候,太阳去哪里了?地球的哪一面在上?地球是怎么 保暖 的呢?地球到底有多大,我们怎么知道?今天会地震几次?海啸是从哪里来的?温泉是从哪里来的?云的形状能透露给我们什么信息?整个地球可能全被洪水淹没吗?龙卷风可以追踪吗?飓风到哪里去了? 本书卖点 /广告语 有趣而奇特的自然现象,千奇百怪的科学问题,可操作的家庭实验,新鲜的轶闻趣事,独特的风土人情,生动的科学原理,为您解释隐藏在自然现象背后的科学问题,学会从观察到的自然现象中
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引领现代学习——学校变革的蓝图当代前沿教学设计译丛(第三辑)(梦山书系) 帮助教师参悟教学设计奥秘,深入教学设计流程。
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中学概念教学工具——为深度学习设计教学和评估(当代前沿教学设计译丛?概念教学系列)
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本书为文学理论类读物,结构新颖、视角独特、语言灵活简洁。作者贝尔唐 韦斯特法尔借用动物隐喻引导读者理解空间理论视域下的诸多概念,将动物与文学作品、作家以及艺术家、文学理论、文字游戏建立起联系,以带领读者跨越边界,走出局促封闭的空间,打破地域的界线,从更广阔的角度去反思和总结全球化时代对文学和艺术提出的诸多挑战。
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人工智能时代的知识与评估(当代前沿教学设计译丛(第三辑))(梦山书系)
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聚焦素养:重构学习与教学<当代前沿教学设计译丛/第二辑><梦山书系>
编辑推荐 何为素养?素养与教学、学习之间关系是怎样的?本书将给你明确而圆满的答案。
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学科英语计时强化阅读:中学科学篇(全5册) 麦格劳希尔旗下高效阅读练习 系统性编排科学学科阅读材料 提高阅读速度和阅读理解技巧 扩展科学领域词汇量和知识量
◎ 麦格劳希尔旗下品牌出版的高效阅读练习与知识强化书籍,既为学生读者提供练习阅读技巧、熟知科学相关英语用词的机会,同时附有教师可参考的使用指导和针对阅读时间、答题分数、理解能力的评定量表。不同方面的评定量表可直观显示学生读者在阅读上的进步。 ◎ 阅读材料体裁不一,可供学生读者掌握阅读各种类型文本的经验;题材丰富,涉及物理、化学、生物、地理等大量科学相关知识。阅读的过程既是技巧强化之路,也是培养兴趣、拓展学识的机会。 ◎ 脱离应试学习束缚,实用且地道的英语营造出适宜的阅读环境,通过生动有趣且联系日常生活的文章,掌握各种科学领域的用词与知识。在阅读中扩大科学英语词汇量与提高阅读技巧同时进行,两全其美。 ◎ 阅读材料按级别成册,为学生读者提供量身定制的阅读练习,使学生获得稳步提升,适合
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学科英语计时强化阅读:中学数学篇(全3册) 麦格劳希尔旗下高效阅读练习,系统性编排数学学科阅读材料,提高阅读速度和阅读理解技巧,扩展数学领域词汇量和知识量。
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学习成果的分层和认定:21世纪应用探讨(当代前沿教学设计译丛)(第二辑)(梦山书系):中国教育报2019年度教师喜爱的1
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作者朱丽娅克里斯蒂娃教授,在英美文化界被誉为“法国女权主义三女杰”之一,与伊里格瑞、西苏并称法国女性主义三位一体,其著作几乎都被翻译成英语。本书是克里斯蒂娃继《中国妇女》之后又一关于女性主义的专著,相信会获得不少女性研究转业师生和妇女问题专家的垂青和赏识。 本书是文集,由作者一定时期的报刊投稿汇合而成。紧跟时代潮流,又融合了作者对女性主义问题的特殊见解,更重要的是她运用符号学分析作为工具,对历史上的女性话语和女性人物也进行了深入浅出的阐发。 作为富有争议性的女性主义学者,尽管英美学界一再提起,作者却质疑这个称谓,并以自己的专业言论一再进行阐发,因此本书的地位就显得有为珍贵,是研究相关观点不可缺少的参考资料。
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聚焦学习目标--帮助学生看见每天学习的意义/当代前沿教学设计译丛/梦山书系
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理解为先模式(单元教学设计指南1)/当代前沿教学设计译丛/梦山书系
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新文化素养词典(新阅读译丛 / 朱永新主编. 赫希核心知识系列)
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理解为先模式--单元教学设计指南(2)/当代前沿教学设计译丛/梦山书系
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系统编排 全面覆盖海洋领域各分支学科,从海洋地质结构到海水的物理化学特征,从潮汐、洋流等海洋现象到细菌、哺乳生物等海洋中的居民,内容循序渐进,全景展现海洋的奥秘,打造读者对海洋的立体认知。 注重实用 海洋与人类生活息息相关。本书9次修订再版,通过引入大量贴合生活的实例和特设介绍海洋学科学进展的专栏,贴合海洋学热点话题,各部分内容互相渗透,引领读者融会贯通地掌握海洋学知识,并能将科学原理运用到实际生活中。 启迪思维 以人类探索海洋的历史为起点,以自然现象和科学原理为经纬,透过浩渺的视角阅览人类所赖以生存的地球系统,深度理解海洋这个人类生存与发展的重要空间。
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1.米歇尔 福柯,法国哲学家、社会思想家 和思想系统的历史学家。他对文学评论、哲学(尤其在法语国家中)、批评理论、历史学、科学史(尤其医学史)、批评教育学和知识社会学均有很大的影响。 2.不同时期的人们都对 疯狂 充满了好奇。不同的人从不同的角度定义了 疯狂 ,而福柯则从知识考古学的角度进行发掘,指出 疯狂 不只是一种生理疾病,更是一种文明时代的历史社会产物。 3. 疯狂 一词贯穿于福柯思想发展之始终,作者在书中为读者展现了福柯关于 疯狂 思想的方方面面,以不长的篇幅梳理出福柯关于 疯狂 的思想演进脉络,使读者能够短时间内对这一问题形成比较清晰的认识。
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认识海洋 插图第10版 福建教育出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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莫斯科小猫 [俄罗斯] 格里高利·斯鲁日特尔 著,[俄罗斯] 亚历山德拉·尼古拉延科 绘 福建教育出版社 新华书店正版图
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作者独特的身份(捷克、斯洛伐克在 20世纪初被纳入到德国,属于奥匈帝国的一部分,作者精通除母语斯洛伐克语之外的德语、英语与汉语,可以在多种语言与文化之间游刃有余),其研究视角独特、资料丰富厚重,考证材料具体而细致入微,得出的结论往往具有启发性,其间闪烁的真知灼见往往令中国读者茅塞顿开,富有启迪。毫无疑问,这本书凝聚了汉学家高利克先生有关中德跨文化交流领域的四十余年的研究硕果,可为中德文学与文化的沟通与理解提供了一个来自中欧汉学家的 他者 视角。
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爸爸,请不要再玩手机了—通过文字和图画来提醒父母放下手机陪伴孩子的重要性【0-6岁】
无论是在工作或是生活中,手机俨然成了父母必不可少的社交工具,父母在为孩子努力创造良好的教育环境的同时,却忘记了陪伴是对孩子*好的教育。《爸爸,请不要在玩手机了!》是一本适合亲子共读的绘本,用简单的文字与生动有趣的图画揭示了当下社会家庭中普遍存在的生活现象,通过描述儿子与父亲在公园中所发生的点点滴滴,告诉我们陪伴孩子不要错过*好的时间。 放下手机,你会发现身边更多更美好的事情。
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