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（1）保持品牌特色 从汉语教学的特点和化解 汉语难 出发，坚持 结构 功能 文化相结合 的教学理念，坚持以语言结构的教学为基础，重视语法、词汇、语音、汉字的教学，语言点安排尽可能做到科学、系统、循序渐进、不断重现，便于学习者掌握。 （2）全面更新内容 进一步加强课文的时代性、实用性、趣味性。册课文基本重新编写：加强功能，集中话题，突出情景；生词选取更注重常用词，加强补充词的主题式设计。 （3）激发自主学习 增加课前 热身 和课后 自我评估 两部分；增强课堂活动，增加交际性、任务性活动；体现发现式、互动式学习，让学生自己总结部分语言规则。 （4）加强练习和运用 练习更针对语言点，每课都安排了语音练习、会话练习、听后复述、阅读理解、任务与活动、写作练习等，更好地体现听说读写译等综合技能训练，
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（1）保持品牌特色 从汉语教学的特点和化解 汉语难 出发，坚持 结构 功能 文化相结合 的教学理念，坚持以语言结构的教学为基础，重视语法、词汇、语音、汉字的教学，语言点安排尽可能做到科学、系统、循序渐进、不断重现，便于学习者掌握。 （2）全面更新内容 进一步加强课文的时代性、实用性、趣味性。册课文基本重新编写：加强功能，集中话题，突出情景；生词选取更注重常用词，加强补充词的主题式设计。 （3）激发自主学习 增加课前 热身 和课后 自我评估 两部分；增强课堂活动，增加交际性、任务性活动；体现发现式、互动式学习，让学生自己总结部分语言规则。 （4）加强练习和运用 练习更针对语言点，每课都安排了语音练习、会话练习、听后复述、阅读理解、任务与活动、写作练习等，更好地体现听说读写译等综合技能训练，更好地处理
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经典汉语品牌，30余年长盛不衰 （1）体现平衡性 结合《课本》重点生词、词组、语法点和功能文化项目，坚持听说读写译等多方面技能与交际训练均衡发展。 （2）体现实效性 练习形式多样，内容丰富实用，能切实有效地促进语言习得，提高学习者的语言能力和语言交际能力。 （3）体现交际性 多种交际性、任务型的练习设计，让学习者在做中学，用中学，使其在掌握汉语语言结构的基础上，进一步完成语言任务和交际活动。 （4）体现真实性 每课设计结合课文内容进行真实材料练习，如《人民日报》、超市海报、名片、车票等，体现真实性。 （5）体现坡度性 练习设计体现出由易到难、有机械到活用、由基本练习到引申扩展练习的坡度性，容易的安排在前面，较难的安排的后面，方便教师和学习者自由选择。
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经典汉语品牌，30余年长盛不衰 （1）汉字学习全面系统 《汉字练习册》全面收录《课本》中每课出现的所有新的汉字（补充生词中的汉字除外），每个汉字提供音、形、义、笔画、笔顺、偏旁部首、组词等多种信息，加强学习者对汉字的认读、书写、识记与运用。 （2）注重基础，入门简单 《汉字练习册》注重给出每个汉字每一笔的书写方向和规则，帮助学习者掌握正确的汉字书写规则，总结汉字笔画书写规律，打消学习者视汉字为毫无规律的图画的认识，避免盲目、随意描摹汉字。 （3）注重由易到难 《汉字练习册》书写练习梯度设计，开始时给出描摹，让学习者在笔画书写示例的基础上照着描摹，而后再去掉 拐杖 ，根据笔顺和笔画书写示例做独立书写。 （4）加强部首识记学习 《汉字练习册》每个汉字都给出部首，便于学习者积累部首知识，
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经典汉语品牌，30余年长盛不衰 （1）保持品牌特色 从汉语教学的特点和化解 汉语难 出发，坚持 结构 功能 文化相结合 的教学理念，坚持以语言结构的教学为基础，重视语法、词汇、语音、汉字的教学，语言点安排尽可能做到科学、系统、循序渐进、不断重现，便于学习者掌握。 （2）全面更新内容 进一步加强课文的时代性、实用性、趣味性。第一册课文基本重新编写：加强功能，集中话题，突出情景；生词选取更注重常用词，加强补充词的主题式设计。 （3）激发自主学习 增加课前 热身 和课后 自我评估 两部分；增强课堂活动，增加交际性、任务性活动；体现发现式、互动式学习，让学生自己总结部分语言规则。 （4）加强练习和运用 练习更针对语言点，每课都安排了语音练习、会话练习、听后复述、阅读理解、任务与活动、写作练习等，更好地体现听
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测试与题库融为一体的配套教材 1.平衡性原则 结合《课本》重点生词、词组、语法点和功能、文化项，听、说、读、写、译等多方面技能与交际训练均衡发展，平衡设计。 2.实效性原则 《测试题》的题目设计为教学服务，注重学习者的需求，内容精，有实效。 3.测试与题库功能融为一体 将测试与题库的功能融为一体，照顾面更广。试题分为听力、口语、阅读、写作、翻译等不同技能模块，没肿技能模块设计若干种测试题型，每种题型的题量不完全固定，做开放性设计，供教师选择。
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《实用汉语课本（第3册）》在每课书后，提供了较丰富的练习材料，练习形式也力求多样化。除了单句的操练以外，重点在于提高成段表达的能力，特别是在一定情境下灵活运用汉语能力。
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汉语作为第二语言教学简论 刘珣 著 北京语言大学出版社【正版】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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实用汉语课本:第一册:德文译释 刘珣 等编著 9787100016759 商务印书馆
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（1）体现平衡性 结合《课本》重点生词、词组、语法点和功能文化项目，坚持听说读写译等多方面技能与交际训练均衡发展。 （2）体现实效性 练习形式多样，内容丰富实用，能切实有效地促进语言习得，提高学习者的语言能力和语言交际能力。 （3）体现交际性 多种交际性、任务型的练习设计，让学习者在做中学，用中学，使其在掌握汉语语言结构的基础上，进一步完成语言任务和交际活动。 （4）体现真实性 每课设计结合课文内容进行真实材料练习，如《人民日报》、超市海报、名片、车票等，体现真实性。 （5）体现坡度性 练习设计体现出由易到难、有机械到活用、由基本练习到引申扩展练习的坡度性，容易的安排在前面，较难的安排的后面，方便教师和学习者自由选择。
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本书是《新实用汉语课本》（第2版）课本3的教师用书。内容可以说是专家设计的一篇篇具体、翔实、可操作的教案。书中明确了每课的教学目的、教学步骤建议及重难点说明，同时给出了课本相关注释的中文译文及配套《综合练习册》的练习答案及听力文本，并提供了课本外的教师参考的语法、词汇和汉字知识及单元测试，非常方便教师备课和教学测试使用。 有了本书，每个教师都能够上好课。
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新实用汉语课本 综合练习册 3 英文注释 第2版（含1MP3）
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新儿童汉语（第三册）（附MP3下载） 后续新印图书不再带有光盘，发货时带光盘或不带的随机发货，不带光盘的可查看页面详情下载地址进行MP3下载
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新实用汉语课本教师用书-1-第2版-英文注释 刘珣 著 北京语言大学出版社【正版】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
Iorder to make the study of Chinese easier and more interesting， this textbook has the following features： The student will be ithe cultural settings of Chinese society with several international students， Ding Libo （soof Gu Bo and Ding Yun）， LiNa and Ma Dawei. Through many interesting experiences， the student will not only learauthentic Chinese， but also understand Chinese society and culture. The instructioof functional items is emphasized. The student will learto use Chinese from the very beginning of the learning process. Attentiois paid to the instructioof pronunciation， grammar， vocabulary and discourse and a gradual increase idifficulty， orderly advances and multiple repeats are stressed along with the usage of four large cycles to help students understand the language structure of Chinese. A new method of teaching Chinese characters is utilized to help students read and write intriguing characters. Combined instructioof the four basic skills， listening， speaking， reading an
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