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《语文学习心理学》从心理学和学科教学法的视角出发,将心理学与具体学科相融合,从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。《语文学习心理学》以阐明学校教育情境下学生的学习为主线,分析学生学习的性质以及认知、情感和动作技能这三类学习结果的学习过程;分析制约学生学习的内外因素以及它们之间的相互关系,进而揭示学生学习的一般心理学规律。本书的特色是:更实用、更清晰、更具针对性,可以作为师范院校研究生教材及继续教育教材。
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这是一本非常实用且具有创新性的作文书,该书由作文特色学校的骨干老师、著名的特级教师、教研员、研究作文教学的大学教授编写,分为 侦探 导图 样例 墨宝 清单 五个部分,针对性、实用性强,学生可以用它学,老师可以用它教,家长可以用它导。
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《同步新教材 小学生清单习作》一年级、二年级是配套统编本语文教材的习作教辅丛书之一。它以日常学习、生活中常见的事物为对象,列成"清单",依托清单展开项目,使学生知晓习作任务,同时学习步骤清晰,化难为易,让学生在类似游戏的过程中学会写句写段。
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全景搜索 美国语文课程教材教法评价 董蓓菲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
进入2世纪,世界各国都将提升教育质量确定为教育改革的重心,教师教育改革与创新更是成为重中之重。中国教师教育改革发展同样面临的一个核心问题,即如何把国家教师教育的战略导向和基础教育新课程改革对教师教育的要求,转化为教师教育改革实践的具体目标与措施,加快传统师范教育向现代教师教育的转变,培养造就一大批教师和未来教育家。自教师教育产生发展至今,源起于为教师提供教学法训练的学科教育,在教师培养与培训过程中一直充当着重要角色。自新中国建立以来,师范院校一直是教师教育的主阵地,因此,学科教育研究与实践的核心任务,就是研究基础教育,培养、培训中小学校教师。其遵循的一个核心原则是,对不同学科的教学规律的发现与运用,要与教育学的一般理论紧密结合起来,一般而言,教育学理论对于学科教育研究与实践具
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小班化教育的中国模式 实现教学过程公平的理论与实践 董蓓菲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
论著阐释了小班化教育的本质属性及其在我国课程改革和实践教育公平目标所具有的价值。纵向论述了我国小班化教育7年来的历史及现状 横向比较中外小班化教育研究和发展中的差异,分析其差异形成的文化和经济因素。并基于教育社会学、文化学、环境论、学习心理学原理,建构中国小班化教育学理论框架和实践策略、方法。这是小班化教育范畴具原创性的研究成果。全书以案例形式呈现境内外小班化教育实践研究鲜活的例子 以专栏形式呈现国内外有关小班化教育的前沿理论观点。本书是小班化教育理论与实践一体化的行动指南。
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成语故事三百则 注音版 董蓓菲 写 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
成语是我国古代文化园地的一朵奇葩,《成语故事三百则》是一本图文并茂的注音读物。它选择常用成语300个,并据此编撰了300则完整、生动的小故事,适合中、小学生阅读。《成语故事三百则》一书由故事、注释、出处、岔图四部分组成,有以下特点 l.根据中小学生阅读思维的特点编撰故事,篇幅短小精练,内容生动、精彩。这些故事或是介绍成语典故,或是讲述前人运用成语的故事,内容分为道德篇、行为篇、技能篇、方法篇、求索篇、社会篇。使小读者在通晓成语故事的同时,无形中接受道德思想和审美教育。每则故事都有拼音,为识字不多的低年级学生创设了独立阅读的条件。2.每则故事后都有成语注释。注释时先解释词义,再解释成语的比喻义。力求准确、简明,使小读者无师自通自得其乐。3.每则成语均标明出处。出处从原文节录,原文中的难字也有必
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小学语文课程与教学论 新课程学科教学论丛书 董蓓菲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
学科教学究竟是教材为本还是标准为本?教学设计如何摆脱、新瓶装旧酒的尴尬?应该如何看待课堂教学的主体角色?怎样发挥教学煌主导作用?什么是好的课堂教学?如何评价课堂教学?我们的教学是基于教育技术的一种课程统整,还是技术至上,工具主义的表演?……由参加国家课程标准研制的核心人员和投身课程教材实验的线教师组成的作者团队,联合奉献多年关于国际国内学科课程发展的动态与问题的研究成果,反思课程改革的大背景下学科的课程与教学遇到的问题,从学科实际出发寻找适合的课程措施与教学策略。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787301258170 Author 作者 董蓓菲编著 Format 版本 平装-胶订 Publisher 出版社 北京大学出版社 Publication Date 出版日期 2015-05-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 学习心理学是一门应用性质的心理学分支学科,主要研究个体的学习过程、不同结果的学习过程和学习的影响因素。在历目前,不同流派的心理学都探讨了学习这一心理现象,并提出了各自的观点,不仅丰富了学习心理学这一学科的理论体系,而且都或多或少地影响着当今个体的学习。 《语文学习心理学》从心理学和学科教学法的视角出发,将心理学与具体学科相融合,从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。 以阐明学校教育情境下学生的学习为主线,分析学生学习的性
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