1.多种原创工具,为打造韧性提供实操路径。 本书融合了心理学、行为学等领域的研究成果,提出了 韧性飞轮 这一科学且有效的实践框架。数十种韧性实用工具包,多媒介互动小测试,带你全面认知自己的韧性水平,用 持续小赢 提高行动力。读完本书,每个人都可以通过有意识的、持续的练习实现自我精进。 2.适用于生活和工作多个实用场景。 在不确定的时代,每一个人都要提高心理免疫力。本书可以帮助我们在情绪管理、思维训练、人际关系、组织管理、职场晋升、时间管理、心理健康等方面获得提升,实现逆风翻盘。 3.助力个人与企业成长,实现领导力的提升。 针对全球企业共同面临的人才挑战,作者率先将心理韧性概念引入领导力范围,强调构建企业自己的 韧性文化 。要想提高 组织韧性 ,可以从 共识 共事 共情 三个层面进行思考,明确人与人、团
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中国的“乐教”已经有几千年的历史,从文献记载上来看,我国古代“乐教”主要是作用于人们的人格的培养和完善。00多年以前,我国开始办“新学”,新式学堂的音乐教育重点是唱歌,歌词的内容也大多是富国强民的思想。自从蔡元培先生提倡“美育代宗教”以后,学校音乐教育增加了审美教育的内容,但是,音乐教育作为教育学中的一个独立学科,是近年来才提出的。不少学者在这方面做了许多有益的工作,但是系统的论著还很少出现。这门学科的框架结构应该如何构成,也是一个需要首先明确的问题。我想,这门学科必须解答下述问题 音乐是什么?音乐的社会功能如何?音乐教育的目的、内容和方法如何?音乐教育的历史发展给我们提出了什么教益?研究音乐教育学的方法论如何?普通学校的音乐教育和专业的音乐教育的异同如何?社会主义时期的音乐教
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《中学音乐教学论新编》以992年国家师范教育司颁布的《音乐教育专业教学大纲》为依据,以当代音乐学科教育发展理论为指导,密切联系我国中学音乐教学实际编写,具有较强的理论性和实用性。作者根据高师音乐教育专业的需要,认真总结了我国中学音乐教学的实践经验,集中介绍了中学音乐教学的主要领域及教法、音乐学习成绩考核评定与音乐能力测量、国外音乐教学体系、音乐教育实习等知识。全书立论新颖,引证广博,注意构建自己的系统,表述深入浅出。它既是卫电教育师专培训音乐教育专业的教材,也可作为高师及音乐院校音乐教育专业的教材,或广大音乐爱好者的学习参考书。
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