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教育领导如何影响学生学习 “领导”和“学习”,是有关教育改革的讨论中两个非常亲近的术语。领导实践如何影响学生学习?什么样的领导有助于促进学生学习?不同层面的领导如何互动地影响学生学习?
领导 和 学习 ,是有关教育改革的讨论中两个非常亲近的术语。领导实践如何影响学生学习?什么样的领导有助于促进学生学习?不同层面的领导如何互动地影响学生学习? 本书作者基于一项长达5年的大规模实证研究,探讨了由正式任命的管理者、教师领导者和其他人集体实施的领导,与课堂中教和学活动的 重要联结 。在此过程中,本书特别关注领导分布问题。与此同时,作者还探索了学区和更高行政层面努力激活领导与学习之联结,提升学校领导者效能感以及构建学校领导者工作支持系统的各种方式。这些研究有助于我们理解教育领导的动力机制及其影响,对政策与实践做出更加有效的改进。
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