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本教材系《教育测量与评价》修订版,主要体现了教育测量与教育评价学科内容整合的趋势;体现了教育测量与评价学科内容的丰富性、发展性以及实际应用的广阔性和重要性。 本教材系《教育测量与评价》修订版,主要体现了教育测量与教育评价学科内容整合的趋势;体现了教育测量与评价学科内容的丰富性、发展性以及实际应用的广阔性和重要性。
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教育统计、测量与评价之间存在非常密切的关系。一方面,教育统计分析所处理的数据资料大多是教育调查、实验、观察、测量或评估所得的数据,教育统计方法包括描述统计与推断统计两部分。另一方面,开展教育测量与评价实践活动,或者从事教育测量与评价研究工作,通常要借助教育统计学的有关方法才能实现教育测量与评价的目的。三者是教育科学的重要分支,虽然彼此各有相对独立的研究内容和方法,但又都是相互联系的。《教育统计与测量评价新编教程(第二版)》将这三门学科中基础、重要、精华的部分进行了有机整合,供从事实际教学和教育管理的工作人员学习与应用。
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1.体现学科内容蕴含着的优秀传统文化思想。处理好学科内容和方法的继承与发展。介绍了世界主要国家在教育测量与评价的发展历史,中国科举制度的贡献等。 2.体现教育测量与评价学科的内容整合发展趋势。不仅介绍学生课业发展的测量与评价,还包括了智能发展、体能发展、人格心理发展、思想品德发展等。体现教育测量与评价学科内容应用的广阔性和重要性。 3.保持学科思想文化引领、教材体例创新、教学问题更新。以进一步增强教材的可读性、启发性、教育性和科学性。
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教育测量与评价 黄光扬 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书介绍了国内外教育测量与评价的学科发展,阐述了教育测量与评价的类型和功能、教育测量与评价的质量特性、编制教育测验的一般原理与方法、制定教育评价表的一般方法和步骤等内容。
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教育统计学、教育测量学和教育评价学在教育科学体系中是重要的应用性学科和技术性学科,这三个学科之间有着密切的内在联系,所以,有人称它们是学科“三兄弟”。它们不仅在学校教育教学、教育管理、教育研究中有着重要的应用,而且在社会各个领域的人才选拔与评价过程中也有广泛而重要的应用,同时也是教师专业发展的重要素养。为适应新时期各级各类教师教育发展的需要,我们把教育统计学、教育测量学和教育评价学这三门学科中基础、重要、精华、常用的内容进行有机整合,在国内率先尝试性地编写了《教育统计与测量评价新编教程》。本书既可以做为高等师范院校或教育进修院校的教师教育教材,也可以作为高校网络教育相关专业的课程教材,还可以作为普通高校跨系选修课教材,同时可供从事实际教学和教育管理的工作人员学习的与应用。特
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教育测量与评价 黄光扬 主编 华东师范大学出版社,【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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教育理论与实践研究丛书 培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究 黄光扬 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《教育理论与实践研究丛书 培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究》系全国教育科学“十五”规划课题“中国学校教育突出培养学生创新精神与实践能力的保障系统研究”的研究成果(课题批准号FFBO38)。《教育理论与实践研究丛书 培养学生创新精神和实践能力的支持系统研究》围绕创新型教师队伍建设——智力性支持系统 考试与评价的制度和方法改革——导向性支持系统 学习制度和课堂教学改革——劋作性支持系统,深入探讨教师角色榜样的作用机制和影响策略 创新型教师队伍建设策略 弹性学习制度以及学习方式变革 有效的课堂教学模式改革 研究性学习的实践认识及档案袋评价 信息技术和研究性学习整合 实践动手能力培养的理论与实践 学生综合素质发展与考试评价改革 考试命题如何突出考查创新意识和实践能力等专题。
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