史学阅读与微课设计:中国现代史 高考研究专家为你量身打造 强大的心理助考方案
参照学界研究的重点、热点问题,指向中学历史教学中的核心内容。 重视多地历史教学专家、优秀教研员和教师的分工合作研究。精选史学研究成果,了解学术研究前沿,提高认知水平,增强驾驭能力。重视和加强史学阅读,密切关注史学研究的*发展,提高历史教师的史学素养。不断拓展历史教学视野,加强课程资源意识,促进教师的专业发展。
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参照学界研究的重点、热点问题,指向中学历史教学中的核心内容。
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历史课标解析与史料研习·中国近现代史(历史课标解析与史料研习丛书)
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仿人机器人建模与控制 知识覆盖面更广 | 开发配套更多元 | 理论实践深度融合的仿人机器人工具书
机器人学作为交叉学科,汇集了当今机械、电子、自动化控制和计算机等相关领域的研究成果,是当前世界科技研究*为前沿的领域之一。模仿人的形态和行为而设计制造的机器人就是仿人机器人,一般分别或同时具有仿人的四肢和头部。仿人机器人研究集多门科学于一体,代表着一个国家的高科技发展水平。 乐聚 (深圳) 机器人公司掌握集机械、控制、传感器、电源于一体的高度集成技术,研制出具有视觉、语音对话、力觉、平衡觉等功能的仿人机器人Roban,具有自主知识产权。 Roban机器人具有的听觉和视觉能力,极大地扩展了其在人工智能方面的应用。其配套的ROS系统、Pyhon支持、开放的接口,使Roban机器人成为学习、研究人工智能的极*硬件。 本书基于Roban机器人,围绕机器人学、人工智能两大论题,充分阐释了人工智能在双足机器人上的应用,为人工智能领
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史学阅读与微课设计:中国近代史(下) 开展史学阅读,提升教学品质
参照学界研究的重点、热点问题,指向中学历史教学中的核心内容。 重视多地历史教学专家、优秀教研员和教师的分工合作研究。精选史学研究成果,了解学术研究前沿,提高认知水平,增强驾驭能力。重视和加强史学阅读,密切关注史学研究的*发展,提高历史教师的史学素养。不断拓展历史教学视野,加强课程资源意识,促进教师的专业发展。
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历史课标解析与史料研习·文化交流与传播(历史课标解析与史料研习丛书) 中学历史老师人手一本的历史课教辅书。
史学阅读是历史教学的起点,史学阅读的广度与深度决定历史教师史学素养的发展程度,决定学生历史核心素养的培养质量。首都师范大学赵亚夫教授曾指出,历史有效教学的原动力不是教育学和心理学,而是历史学;凡是把历史讲得不熟不透的教师,都是因为学科功底不扎实。赵亚夫教授建议历史教师应高度重视 与学习视野相关的史论 与历史知识相关的史实 与历史学习方法和思考相关的史料 。 是的,目前中学历史教师*缺的也是*迫切需要的,恰恰就是与2017版《高中历史课程标准》的教学要求相一致的高质量的史学成果与史料资源,以及建立在此基础上的教学设计。特别是刚出台,很多教师感到无从下手之际,本书提前入手进行研究并提出切实可行的操作方案,对中学历史教学势必会起到很好的引导作用。 本书建立在对2017版《高中历史课程标准》解读的基
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《历史教学设计》来自教师教育精品教材,由华东师范大学出版社出版。
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历史课标解析与史料研习·经济与社会生活(历史课标解析与史料研习丛书)
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《历史课堂教学技能训练》适用历史专业师范生、中学历史教师、应聘中学历史教师职位者、申请中学历史教师资格者,由华东师范大学出版社出版。
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参照学界研究的重点、热点问题,指向中学历史教学中的核心内容。 重视多地历史教学专家、优秀教研员和教师的分工合作研究。精选史学研究成果,了解学术研究前沿,提高认知水平,增强驾驭能力。重视和加强史学阅读,密切关注史学研究的*发展,提高历史教师的史学素养。不断拓展历史教学视野,加强课程资源意识,促进教师的专业发展。
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史学阅读与微课设计:中国近代史(上) 开展史学阅读,提升教学品质
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历史课标解析与史料研习.中国近现代史/何成刚等/历史课标解析与史料研习丛书 复旦大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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新版课程标准解析与教学指导 高中历史 解析课程标准,理解核心素养,提升教学水平
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史学阅读与微课设计 中国古代史 上下册 2本 历史教师专业发展丛书
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建设工程质量纠纷实务解析 周明刚 周瑞军 王诗高 成敏 何艳萍 单宾 李婷著 法律出版社
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史学阅读与微课设计 中国现代史+中国近代史上下+世界古代史+世界近代史 +中国古代史上下+世界现代史+史料教学的理论与实
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新版课程标准解析与教学指导 初中历史 义务教育课程标准(2011年版)解析与教学指导丛书
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建设工程质量纠纷实务解析 法律出版社9787519778835
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历史课标解析与史料研习 文化交流与传播 复旦大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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《史料教学案例设计解析》是历史教师专业发展书系列中的一种,作者何成刚、张汉林、沈为慧遴选了30个优秀案例,对这一问题进行了解答。
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史学阅读与微课设计:史料教学的理论与实践 开展史学阅读,提升教学品质
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适用历史专业师范生、中学历史教师、应聘中学历史教师职位者、申请中学历史教师资格者。
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新东方 剑桥雅思考试全真试题集7精讲 "洞悉雅思出题规律,精确剖析剑7真题
温馨提示:此书有一个较新的版本,新版购买链接如下 剑桥雅思真题精讲.7 本书收录了近年**的雅思考试真题,书中共有4套完整的含“听、说、读、写”在内的学术类考题,及2套移民类阅读和写作考题。 为了帮助考生更好地使用《剑桥雅思考试全真试题集7》,揭示雅思出题规律,分析雅思考试所涉及题型,新东方教育科技集团集其10年雅思教学经验精华和众多雅思教学专家之长,隆重推出《剑桥雅思考试全真试题集7·精讲》。
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套装7册 复旦历史课标解析与史料研习丛书 文化交流与传播+世界古代近代史+世界现代史历史+中国古代史+中国近现代史+国家
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中国历史同步训练 何成刚 赵剑峰 高等教育出版社 历史事件的分析 中等职业学校教学用书 可搭配中国历史教材使用全新
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历史课堂教学技能训练(第二版) (教师教育精品教材·教学技能训练系列)
《历史课堂教学技能训练(第二版)》在前版基础上,依据新颁布的《义务教育历史课程标准(2022年版)》和《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》进行修订,旨在提升准历史教师和青年历史教师的教育教学胜任力。本书的主要特点有以下几点。 前瞻性的视野:本书基于课程标准,深刻洞悉中外历史教育学发展的方向,在历史教育激烈变革的大时代,以不变的视角审视历史教师最核心的素养和能力要求,着眼于提升未来历史教育从教人员应该具备的核心专业素养和专业能力。 实践性的底色:本书编写团队中吸纳了很多优秀的一线教师和教研员,他们立足于自己教育教学的实践,以 学得会,能上手 为编写追求,旨在编写一本中学历史教师可以活学活用、举一反三的实践手册。 综合性的内容:本书内容兼顾历史教学的各个学段,既涉及初中教学,又涵盖
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史学阅读与微课设计 中国近代史 上下册 何成刚 北师师范大学出版社 历史教师专业发展丛书 基于史料研习的微课教学设计历史
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历史教学设计 何成刚 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《历史教学设计》是一本集北京、广东、上海、陕西、浙江、安徽、广西等七地历史教育研究者的智慧,围绕新课程中的历史教学设计问题,跨区域精诚合作撰写的研究性教材著作。全书共分四篇 篇重在探讨教学设计的基本理论与分类以及历史教学设计的原则、要素、流程 第二篇采取“解剖麻雀”的方式,对影响历史教学设计的各种要素,诸如“课程标准”、“教学目标”、“学情分析”“教学策略”“史学理论”“课程资源”“学业评价”“史料教学”等等,进行了详细的研究 第三篇重在探讨基于丰富多彩的价值取向指引下,不同历史教学设计的共性与个性 第四篇重在归纳与述评中史教学设计在理念与实践方面的积极探索。
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本丛书基于充分、广泛、深度的史学阅读,系统、详细介绍了课标和教科书核心内容的史学研究成果,进行了基于史料研习的微课教学设计,提供了有价值的史料教学资源,是历史教师专业发展和日常教学的专业书籍。
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