课堂教学叙事研究 理论与实践 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
叙事包含着个体层面、社会层面的基本结构性经验,是个体乃至人类的一种知识组织方式和基本的思想模式。通过描述个体生活以及对个体生活故事进行解构和重构,叙事研究获得了对个体行为与经验的解释性理解,发现了隐匿于个体日常生活中的意义。正因为如此,叙事研究方法已经广泛应用于人文社会科学研究。但它在教育领域的出现比较晚,20世纪80年代西方教育界开始关注叙事研究,我国是在20世纪末期新旧世纪相交之际才开始将叙事研究引入教育领域。如今,教育叙事研究范围比较宽广,学校德育、艺术教育、学科教育等不同教育领域,只要涉及对个体行为和经验发展进行探究,都可以应用叙事研究。教育叙事研究以讲述、分析个体教育教学故事的形式行进,给广大中小学教师以亲切感,其“平民化”的风格深受欢迎,近几年讲故事、做研究成为学校教学
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