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本书集中探讨教师在政策环境中的角色地位。一个国家的教育政策通常反映着整个社会对教育的综合需求。身处一个正在经历巨变的时代,教师比以往任何时候都需要更加清楚,社会对我们的期待是什么?未来需要我们做些什么?唯有站在更高更广的层面上理解教育,才能更清晰地认识到我们工作的意义与价值。《初任教师·教学ABC 教师意味着什么?》,帮助我们更好地实现这种身份的确认,对于每一位初任教师来说,这都是极为重要和宝贵的。
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正版图书 初任教师·教学ABC 教师意味着什么? 教育科学出版社 9787504176332 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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以儿童为中心的反思性课程有哪些特点? 设计以儿童为中心的反思性课程的基本步骤和过程是什么? 教师怎样在反思性课程的设计过程中促进自身专业发展? …… 本书依据“自我反思—案例分享—思考与分析—实践运用”的思路,对以儿童为中心的反思性课程设计进行全面阐述,提出在反思性课程设计中关注儿童的具体方法和策略,通过生动的案例分析与解读,引发教师在阅读中结合自身经验进行深度反思,进一步思考如何在课程设计中关注儿童。 全书无深奥的理论赘述,但在字里行间又很容易看到理论指导的影子。读过本书,你会发现:教师在教学中做到“以儿童为中心”,其实很容易。
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教学设计的理论与模型教学理论的新范式(第2卷) (美)赖格卢斯 主编,裴新宁,郑太年,赵健 主译 教育科学出版社 978 部分图片套装书籍可能不全 下单前请咨询线上客服
《教学设计的理论与模型(第2卷):教学理论的新范式》由美国当代著名教学设计专家查尔斯·M.赖格卢斯(CharlesM.Reigeluth)主编,收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。本书由学习科学研究中心裴新宁、赵健和郑太年三位老师主译,高文教授审校。
¥159.26定价:¥302.00 (5.28折)
关注儿童的生活:以儿童为中心的反思性课程设计(第2版) 德布·柯蒂斯,玛吉·卡特著,张博,郑福明译 教育科学出版社
¥48.00定价:¥48.00
¥17.70定价:¥22.50 (7.87折)
一套实用的教师专业发展培训用书 ——深入浅出,厘清常见教学概念 ——以概念为基础,探讨教学方法与策略 ——练习+答案+概念小结,检测培训实效 ——友好互动,清爽宜读 厘清教学概念,提供有效策略,开启专业发展之旅。
¥13.30定价:¥20.00 (6.65折)
幼儿教师教学实践指导丛书:关注儿童的生活:以儿童为中心的反思性课程设计(第2版)
以儿童为中心的反思性课程有哪些特点? 设计以儿童为中心的反思性课程的基本步骤和过程是什么? 教师怎样在反思性课程的设计过程中促进自身专业发展? 本书依据 自我反思 案例分享 思考与分析 实践运用 的思路,对以儿童为中心的反思性课程设计进行全面阐述,提出在反思性课程设计中关注儿童的具体方法和策略,通过生动的案例分析与解读,引发教师在阅读中结合自身经验进行深度反思,进一步思考如何在课程设计中关注儿童。 全书无深奥的理论赘述,但在字里行间又很容易看到理论指导的影子。读过本书,你会发现:教师在教学中做到 以儿童为中心 ,其实很容易。
¥33.50定价:¥43.00 (7.8折)
教学设计的理论与模型:教学理论的新范式第2卷【正版图书 无忧售后】
《教学设计的理论与模型(第2卷):教学理论的新范式》由美国当代著名教学设计专家查尔斯·M.赖格卢斯(CharlesM.Reigeluth)主编,收录了世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和设计模型,展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础,深刻揭示了信息时代教学理论范式的转向和理据,并借助新颖可读和极富启发性的方式,引导读者理解和掌握促进学习者在认知、情感与心因运动等领域有效发展的理念、策略及方法。本书由学习科学研究中心裴新宁、赵健和郑太年三位老师主译,高文教授审校。
¥169.32定价:¥529.68 (3.2折)
教师意味着什么? [美] 唐娜•沃克•泰勒斯通,郑玉飞 教育科学出版社 978750417633
一套实用的教师专业发展培训用书 ——深入浅出,厘清常见教学概念 ——以概念为基础,探讨教学方法与策略 ——练习 答案 概念小结,检测培训实效 ——友好互动,清爽宜读 厘清教学概念,提供有效策略,开启专业发展之旅。
¥11.00定价:¥20.00 (5.5折)