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本书作者以严谨而理性的态度,在大量翔实丰富的文献资料基础上,对“院校研究”的概念界定、历史发展脉络进行了梳理,并对院校研究的功能及实现条件,院校研究的过程、程式及应用等问题进行了阐释。在此基础上,作者对我国借鉴院校研究的可能性、实践基础及制约因素和模式构建一一进行了分析并提出了设想。本书对我国院校研究的进一步开展、对高等教育研究范式的转型都具有重要的参考作用。
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