项目式学习,是当前全球教育中的一个热点话题,被视为提升学生核心素养和培养未来竞争能力的有效学习方式。近些年,国内的许多教师和学校也在尝试进行项目式学习,但由于对项目式学习的概念与基本要素了解不够,很容易陷入 为项目而项目 的旋涡中,不能达到提高学生学习成绩,培养学生核心素养的目的。 本书可以说是项目式教学的零基础实践指南,包含大量教学工具、资源,提供了一步步的指导。作者沃伦博士提供的 1 教学法,可以有效帮助教师带领学生进行项目式学习,打造丰富的课堂学习环境。且不受预算多寡、技术能力强弱、年级水平高低的影响。 本书是学校所有学科骨干教师开展STEAM / STEM教学的有效指导,支持所有班级的教师、学生,从物理到语言学科,任何年级、任何学科的教师只要遵循 1 教学法的实施步骤,都可以完成任何主
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课堂上的问题形成技术:老师怎样做,学生才会提出好的问题 学生会问才会学!美国知名提问专家助力教师,打破课堂沉默,让学生积极参与。推进深度教学,落实核心素养,让学习真正发生。
◆沃伦 贝格尔,美国知名提问专家、畅销书作家、资深媒体人,著作曾获《商业周刊》 年度zui佳创新与设计书籍 奖项。他曾出版过《绝佳提问》《如何提出一个好问题》等畅销书,得到了 IDEO总裁蒂姆 布朗、畅销书作家丹尼尔 平克等行业精英的推荐。 ◆课堂提问 谁来提问?传统的课堂教学以教师为主导,教师希望通过各种精心设计的问题激发学生的学习兴趣。然而几乎每位教师都遭遇过学生的沉默与逃避。如何才能改变这种尴尬局面? ◆让学生来提问!本书作者分享了 问题形成技术 这一核心方法。问题形成技术共六个阶段,从教师个人成长到课堂氛围建设,从问题准备到问题形成,从掌握问题到教学反思,逻辑严密、步骤清晰,能帮助每位教师激发学生兴趣、打造积极参与的高效课堂,真正实现深度教学,落实核心素养。 ◆学生为什么不积极参与课堂?教
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课堂上的问题形成技术-老师怎样做,学生才会提出好的问题 学生会问才会学 打破课堂沉默 让学生积极参与 推进深度教学 落实
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