高度参与的线上线下融合式教学设计:极具影响力的备课、上课、练习、评价项目教学法
1、 可见的学习 倡导者,中国教育新闻网 影响教师的100本书 屡获殊荣者倾力新作。 2、为中小学教师准备的、真正有效的、有影响力的融合式教学方法实际操作指南。 3、内容涵盖课前计划与准备、课中学习与互动、课后反馈与跟踪,帮助教师提升教学互动性、生动性和针对性,帮助学生提高学习自主性和自律性。 4、多元设计和策划教、学、练、测、评等环节,适应不同学生的差异化、个性化需求,提升教师教学素养,增强教师教学实效。 本书结合线上线下教学优势,实现融合式教学升级,打造适用于任何教学环境的高参与度课堂。 从教师出发,帮助教师:设置教学空间、制作教学时间表、制订课堂管理计划、实现家校互动、善用网络工具进行点名与提问、随时跟踪教学情况 从学生出发,指导学生:了解面对摄像头时的礼仪规范、获取上课材料、提交作业、
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正版书籍 常青藤教师成长专业素养:可见的学习与深度学习 中国青年出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
※ “可见的学习”者,中国教育报“2018年度ZUI受教师喜爱的100本书” 获得者、克里斯塔·麦考利夫教师奖获得者年度新作 ※ 增强学生自我效能感,培养学生自我调节能力,促使学生更加专注学习,帮助可见学习者拥有以下特质:了解自己目前的理解水平;了解自己的目标,并有信心接受挑战;选择工具来指导自己的学习;寻求反馈并认识到错误是学习的机会;监控进度并调整自己的学习;认识自己的学习并教导他人 ※ 教育的目的不是教会学生数学、阅读、科学或任何其他科目,而是引导学生进行深度学习 ※ 帮助学生认识到其目前水平和目标水平的差距;促进学生深度思考,明白自己下一步该做什么;通过反馈来修正和改进学习,不断缩小学生之间的水平差距
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飞龙兄弟历险记:寻龙小少年+驯龙小勇士+飞龙小骑士(套装共3册 ) 《霍比特人》CG制作人精心出品,培养孩子独立思考、提高解决问题能力的套装绘本
★ 新西兰年度优秀童书,荣获拉塞尔 克拉克奖LIANZA图书奖,新西兰图书馆协会推荐作品 ★ 资深电影制作人、《霍比特人》场景制作人巨献动画风格精致插画,一上市即荣获大奖 ★ 集探险、猎奇、玩乐于一身的AR互动酷玩历险故事书,培养孩子的爱心、勇气与智慧,三次惊险刺激的探险旅程,培养孩子独立思考、提高解决问题能力以及丰富的想象力和对未知世界的好奇心 ★ 全息4D立体成像获奖作品,植入国际尖端AR技术,自带永久免费下载APP,扫描跨页地图,360 呈现探险旅途中的神秘场景,让孩子找找故事里的场景分别在AR场景中的哪里,培养孩子的专注力、观察力 ★ 给妈妈们的超级 育儿神器 ,与孩子一起发现一次奇幻探险之旅中的精彩瞬间,并让孩子沿着地图上的轨迹讲出这三个故事,锻炼孩子口头表达、记忆力与逻辑思维能力,增进亲子交流 ★ 《柯
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可见的教学影响力:系统地执行可见的学习5D深度教学 9787515369624 中国青年出版社
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“可见的学习”研究团队力作。 在人工智能与教育深度融合的教学转型发展进程中,如何构建真正对学生产生深远影响的深度教学?“可见的学习”研究团队提供了基于数十年的实证研究而创建的5D模型,通过发现、设计、执行、复盘、升级5个环节与18个关键过程,从明确一个值得追求的目标开始,引导教师掌控教学,培养可持续、可扩展的教学影响力,进而成为有影响力的教师。
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“可见的学习”研究团队力作。在人工智能与教育深度融合的教学转型发展进程中,如何构建真正对学生产生深远影响的深度教学?“可见的学习”研究团队提供了基于数十年的实证研究而创建的5D模型,通过发现、设计、执行、复盘、升级5个环节与18个关键过程,从明确一个值得追求的目标开始,引导教师掌控教学,培养可持续、可扩展的教学影响力,进而成为有影响力的教师。
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“当学生知道如何学习时,他们就能成为自己的老师。”《可见的学习与深度学习》一书实用、高效,针对学生学习、教师教学与教学评估、学生自我评估等目前教育领域ZUI急切的问题,作以全面解答,并提供一套开展评估、学习、教学相融合的方案、示范和相应措施、步骤、途径等,帮助学生培养自我评估能力,帮助教师在教学中落实构建评估能力的教学法。
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好的教学是设计出来的:一套详细、先进、实用的卓越课堂设计和实施方案 精心设计学习体验,实施高影响力教学策略,提升学生学习
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如何教学生阅读与思考:每位教师都需要的阅读训练手册(50余年教学经验、研究和实践成果)【佰亿图书】
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如何教学生阅读与思考:每位教师都需要的阅读训练手册(50余年教学经验、研究和实践成果) 培养学生阅读兴趣、提升学生阅读速度、迅速扩大阅读量
我们为什么要教会学生阅读,因为: 阅读是获取知识的技能 能够流利地阅读,有助于学生迅速吸收教师期待他们能够思考的想法和信息;反之,阅读费力的学生需要花费大量时间理解词汇以及其中的信息,饱受阅读困难带来的沮丧、绝望以及落后的状态。 高质量阅读需求随年龄增长而增加 学生不断向高年级迈进,需要阅读的文本数量、类型、难度都不断增加。 阅读能力低,多方面影响学生及教师 阅读存在困难,学生将面临:缺乏自信,遭遇偏见,难以获得有效信息,学习速度慢,逐渐丧失学习兴趣,养成不良的学习行为,反过来影响教师的正常教学。 培养阅读能力,能够以廉价的投入获得巨大的改善效果 英美国家因为低识字率导致经济犯罪引发的损失高达千亿美元,这样的悲剧通过提升每一个人的阅读能力完全避免,任何
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可见的学习与深度学习 *化学生的技能、意志力和兴奋感 9787515361116
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515361116 Author 作者 (新西兰)约翰·哈蒂,(美)南希·弗雷,(美)道格拉斯·费舍 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 232页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2020-10-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 学习者需要具备技能和知识,但也需要意志力和兴奋感,只有这样学习才会变得更加深入,学习者才能坚持不断地进行自我评估、提升自己的学习能力。教师要想培养出具有评估能力的可见学习者,就必须促使每位学生具备这些品质和能力。事实上,教育的*目的不是教会学生数学、阅读、科学或任何其他科目,而是引导学生进行深度学习。 ★鼓励学生自主解决问题:帮助学生认识到其目前水平和目标水平的差距 ★培
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高度参与的线上线下融合式教学设计 [新西兰]约翰·哈蒂,[美]南希·弗雷,[美]道格拉斯·费舍 中国青年出版社 【新华集 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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如何教学生阅读与思考 每位教师都需要的阅读训练手册 (新西兰)黛安娜·墨菲,(新西兰)詹姆士·墨菲 著 彭相珍 译 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
我们为什么要教会学生阅读,因为:◆ 阅读是获取知识的推荐技能能够流利地阅读,有助于学生迅速吸收教师期待他们能够思考的想法和信息;反之,阅读费力的学生需要花费大量时间理解词汇以及其中的信息,饱受阅读困难带来的沮丧、绝望以及落后的状态。◆高质量阅读需求随年龄增长而增加学生不断向高年级迈进,需要阅读的文本数量、类型、难度都不断增加。◆阅读能力低,多方面影响学生及教师阅读存在困难,学生将面临:缺乏自信,遭遇偏见,难以获得有效信息,学习速度慢,逐渐丧失学习兴趣,养成不良的学习行为,反过来影响教师的正常教学。 ◆培养阅读能力,能够以廉价的投入获得巨大的改善效果英美国家因为低识字率导致经济犯罪引发的损失高达千亿美元,这样的悲剧通过提升每一个人的阅读能力接近避免,任何人都可以通过训练成功进行
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我们为什么要教会学生阅读,因为: 阅读是获取知识的技能 能够流利地阅读,有助于学生迅速吸收教师期待他们能够思考的想法和信息;反之,阅读费力的学生需要花费大量时间理解词汇以及其中的信息,饱受阅读困难带来的沮丧、绝望以及落后的状态。 高质量阅读需求随年龄增长而增加 学生不断向高年级迈进,需要阅读的文本数量、类型、难度都不断增加。 阅读能力低,多方面影响学生及教师 阅读存在困难,学生将面临:缺乏自信,遭遇偏见,难以获得有效信息,学习速度慢,逐渐丧失学习兴趣,养成不良的学习行为,反过来影响教师的正常教学。 培养阅读能力,能够以廉价的投入获得巨大的改善效果 英美国家因为低识字率导致经济犯罪引发的损失高达千亿美元,这样的悲剧通过提升每一个人的阅读能力完全避免,任何人都可以
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¥27.93定价:¥61.45 (4.55折)
好的教学是设计出来的:一套详细、先进、实用的卓越课堂设计和实施方案 精心设计学习体验,实施高影响力教学策略,提升学生学习技能、积极性和学习成果
1. 可见的学习 引领者、 克里斯塔 麦考利夫卓越教师奖 获得者全新力作。 2. 一套详细、先进、实用的卓越课堂设计和实施方案,帮助教师根据特定课堂环境及学生情况,精心设计和实施学习体验,对学生学习产生可见的影响力。 3. 本书回答了如何实施Z行之有效的教学方法这一问题。好的教学的关键不仅在于知道什么方法行之有效,还在于要怎样去实施Z行之有效的方法。在任何学习环境中,如果没有有效的实施,对学生学习产生影响的意图肯定会落空。所谓知不易,行更难,知行合一难上难。本书可以帮助教师选定其知道的Z有效的教学方法,确保其有效实施,并监控对学生学习的影响,从而缩小计划与实施的差距,实现卓越的教学。
¥29.40定价:¥49.00 (6折)
可见的教学影响力:系统地执行可见的学习5D深度教学 约翰·哈蒂 中国青年出版社
¥49.00定价:¥59.00 (8.31折)
如何教学生阅读与思考:每位教师都需要的阅读训练手册 [新西兰]黛安娜·墨菲,詹姆士·墨菲,彭相珍 中国青年出版社 978
我们为什么要教会学生阅读,因为: 阅读是获取知识的技能 能够流利地阅读,有助于学生迅速吸收教师期待他们能够思考的想法和信息;反之,阅读费力的学生需要花费大量时间理解词汇以及其中的信息,饱受阅读困难带来的沮丧、绝望以及落后的状态。 高质量阅读需求随年龄增长而增加 学生不断向高年级迈进,需要阅读的文本数量、类型、难度都不断增加。 阅读能力低,多方面影响学生及教师 阅读存在困难,学生将面临:缺乏自信,遭遇偏见,难以获得有效信息,学习速度慢,逐渐丧失学习兴趣,养成不良的学习行为,反过来影响教师的正常教学。 培养阅读能力,能够以廉价的投入获得巨大的改善效果 英美国家因为低识字率导致经济犯罪引发的损失高达千亿美元,这样的悲剧通过提升每一个人的阅读能力完全避免,任何人都可以
¥28.08定价:¥39.00 (7.2折)
飞龙兄弟历险记 (新西兰)詹姆斯·罗素(James Russell) 著;(新西兰)林克·崔(Link Choi) 绘; 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
¥50.50定价:¥79.00 (6.4折)
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¥52.00定价:¥68.22 (7.63折)
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好的教学是设计出来的 一套详细、先进、实用的卓越课堂设计和实施方案 (新西兰)约翰·哈蒂 等 著 刘琳红,万琦睿,支张悦 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
1. “可见的学习”引领者、“克里斯塔·麦考利夫很好教师奖”获得者全新力作。2. 一套详细、优选、实用的很好课堂设计和实施方案,帮助教师根据特定课堂环境及学生情况,精心设计和实施学习体验,对学生学习产生可见的影响力。3. 本书回答了如何实施Z行之有效的教学方法这一问题。好的教学的关键不仅在于知道什么方法行之有效,还在于要怎样去实施Z行之有效的方法。在任何学习环境中,如果没有有效的实施,对学生学习产生影响的意图肯定会落空。所谓知不易,行更难,知行合一难上难。本书可以帮助教师选定其知道的Z有效的教学方法,确保其有效实施,并监控对学生学习的影响,从而缩小计划与实施的差距,实现很好的教学。
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