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·本书是美国弗吉尼亚理工大学心理学系副教授罗斯·W. 格林博士的代表作,长踞教育管理类图书榜。他提出的积极合作式问题解决法,帮助无数教师解决孩子挑战行为的问题。 ·故事叙述 理论分析 策略呈现,格林博士为教师提供了认识学生行为问题的新视角,通过评估学生在社交、情绪和行为方面缺乏的技能,及确定需要解决的问题,发现学生行为背后的真相。通过大量实例和模拟场景对话,帮助教师正确与学生对话,引导学生转化负面情绪,并教会学生认知灵活性、挫折适应性、情绪调节等B备的认知技能,从而改善学生的社交、情绪和行为问题。 ·本书具有很强的可读性和实践指导性,可作为一线教师解决课堂管理难题的指导书。 ·另有“问答环节” ,回答读者可能提出的问题,比较“积极合作式问题解决法”以及时下流行的学生行为分析及课堂管理理论。
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迷失在学校:用积极合作式问题解决法改善学生行为 中国青年出版社 罗斯·W. 格林
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迷失在学校 用积极合作式问题解决法改善学生行为 9787515369570
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787515369570 Author 作者 (美)罗斯·W.格林 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 368页 Publisher 出版社 中国青年出版社 Publication Date 出版日期 2023-07-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 就像阅读困难的孩子难以掌握精通阅读所需的技能一样,有挑战行为的孩子也难以掌握应对生活中的社交、情感和行为所需的技能。打破课堂纪律的学生往往被认为是无礼、失控、想要引人注意且缺乏学习动力的,这些需要我们帮助的学生有时却收到了无效且拥有惩罚性的“帮助”。学生以及父母、老师和校园管理者都很沮丧,渴望得到答案。格林博士走进了学生和教育工作者的思想世界,阐释了旧式学校纪律规范和零容忍政策失败的原因。他提供了的、
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趣味航空学 中国青年出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
读者朋友们,千万不要一看到“某某学”这样的名词,就望而却步了——而要关注前面的“趣味”。古今许多有名科学家的非凡成就往往萌生于青少年时的兴趣。面对充满未知的世界,哪个孩子不是天生的“十万个为什么”?好奇心是人类探索未知的原动力,是孩子进入科学世界的敲门砖、金钥匙,是培养未来科学家的起点。在本系列图书的作者们看来,科学知识本身就富于趣味,能自然而然地引发读者的兴趣,因此本系列“趣味科学”丛书的“趣味”也不光指“有意思、好玩”,至于趣味性究竟如何,就请读者在阅读中自己来判断吧。
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