课程范式的转换:上海与香港的课程改革 钟启泉 上海科技教育出版社【正版】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
《海峡两岸课程与教学研究丛书》共6册，包括《教学引论》、《课程范式的转换——上海与香港的课程改革》、《课程研究：现代与后现代》、《一个都不能少：个别差异的处理》、《多元智力理论与个性化学》和《革新的课程实践者——教师参与课程变革研究》。从课程改革趋势研究、学科课程改革研究和国际经验的反思与借鉴、后现代主义的课程研究、多元智力理论下的教与学、课程改革与教师的关系等多种视探讨了现代课程改革洪流中的热点问题。丛书各册尽管形式不同、内容各异，但诠释了同一个教育理念：为了每一个学生的发展这正是新一轮课程改革追求的理想，也是课程与教学研究应该关注的焦点。 本丛书分作者是来自课程领域的资深专家，他们对学术孜以求、造诣深厚，其作品堪称扛鼎；同时，丛书也选录了一些来自年轻的博士群体的作品，这
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课程范式的转换 上海与香港的课程改革 钟启泉【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
当前，世界范围内的基础教育课程领域正在经历着一场大规模的改革运动。这次课程改革是学校教育对外部政治经济和文化环境的急剧变迁而作出的一种回应。显然，人们将改革作为提升课程的质量、推动教育发展从而促进社会进步的必要手段。学校教育要想求得发展与进步，必须经由改革与革新的过程，超越既有的课程传统，并确立新的发展方向。“改革”已经成为教育研究的一个。透过对改革过程的研究，我们得以发现课程理念演进和制度变迁的轨迹，从而更理性地推进课程改革的进程。上海和香港的课程改革是全球性课程改革运动的内在构成部分。这两个城市的课程改革是在不同的具体教育背景下，按照各自的思路独立展开的，因此二者彰显了不同的性格。但又因为关注相似甚至相同的课程话题，因此也有异曲同工之妙。上海和香港是两个开放性的国际大都
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《海峡两岸课程与教学研究丛书》共6册，包括《教学引论》、《课程范式的转换——上海与香港的课程改革》、《课程研究：现代与后现代》、《一个都不能少：个别差异的处理》、《多元智力理论与个性化学》和《革新的课程实践者——教师参与课程变革研究》。从课程改革趋势研究、学科课程改革研究和国际经验的反思与借鉴、后现代主义的课程研究、多元智力理论下的教与学、课程改革与教师的关系等多种视探讨了现代课程改革洪流中的热点问题。丛书各册尽管形式不同、内容各异，但诠释了同一个教育理念：为了每一个学生的发展这正是新一轮课程改革追求的理想，也是课程与教学研究应该关注的焦点。 本丛书分作者是来自课程领域的资深专家，他们对学术孜以求、造诣深厚，其作品堪称扛鼎；同时，丛书也选录了一些来自年轻的博士群体的作品，这
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课程范式的转换-上海与香港的课程改革【正版】 正版现货，可开发票
当前，世界范围内的基础教育课程领域正在经历着一场大规模的改革运动。这次课程改革是学校教育对外部政治经济和文化环境的急剧变迁而作出的一种回应。显然，人们将改革作为提升课程的质量、推动教育发展从而促进社会进步的必要手段。学校教育要想求得发展与进步，必须经由改革与革新的过程，超越既有的课程传统，并确立新的发展方向。“改革”已经成为教育研究的一个。透过对改革过程的研究，我们得以发现课程理念演进和制度变迁的轨迹，从而更理性地推进课程改革的进程。上海和香港的课程改革是全球性课程改革运动的内在构成部分。这两个城市的课程改革是在不同的具体教育背景下，按照各自的思路独立展开的，因此二者彰显了不同的性格。但又因为关注相似甚至相同的课程话题，因此也有异曲同工之妙。上海和香港是两个开放性的国际大都
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《海峡两岸课程与教学研究丛书》共6册，包括《教学引论》、《课程范式的转换——上海与香港的课程改革》、《课程研究：现代与后现代》、《一个都不能少：个别差异的处理》、《多元智力理论与个性化学》和《革新的课程实践者——教师参与课程变革研究》。从课程改革趋势研究、学科课程改革研究和国际经验的反思与借鉴、后现代主义的课程研究、多元智力理论下的教与学、课程改革与教师的关系等多种视探讨了现代课程改革洪流中的热点问题。丛书各册尽管形式不同、内容各异，但诠释了同一个教育理念：为了每一个学生的发展这正是新一轮课程改革追求的理想，也是课程与教学研究应该关注的焦点。 本丛书分作者是来自课程领域的资深专家，他们对学术孜以求、造诣深厚，其作品堪称扛鼎；同时，丛书也选录了一些来自年轻的博士群体的作品，这
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