芬兰教育良好的世界声誉已为我国教育界所共知，尤其是芬兰教育公平的理念，为人称道。芬兰人是如何将公平与信任贯彻到日常学校生活之中的？本书作者艾瑞 博卡原任芬兰校长协会主席，并作为校长工作了二十多年，丰富的教学管理经验与国际视野，让艾瑞更深刻地理解了芬兰教学管理的精髓。
¥51.90定价：¥53.00 (9.8折)
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥45.42定价：¥218.84 (2.08折)
¥76.00定价：¥153.00 (4.97折)
数学教师的专业教育和发展【正版图书，满额减】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥44.50定价：¥230.20 (1.94折)
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥74.88定价：¥166.76 (4.5折)
数学教师的专业教育和发展 鲁哈马·埃文 德博拉·勒文贝格·鲍尔 著 李士錡 黄兴丰 等 上海教育出版社【正版书】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，由世界专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。 该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提高策略。
¥30.32定价：¥78.56 (3.86折)
数学教师的专业教育和发展 鲁哈马·埃文 德博拉·勒文贝格·鲍尔 著 李士錡 黄兴丰 等 上海教育出版社【正版书】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，由世界专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。 该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提高策略。
¥30.32定价：¥78.54 (3.87折)
数学教师的专业教育和发展【正版书籍，满额减】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥75.60定价：¥311.40 (2.43折)
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥76.33定价：¥170.66 (4.48折)
数学教师的专业教育和发展 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《数学教师专业教育和发展》由世界专家撰写和主编，对于我国数学教育界认识自身特长和弱点，学习的国际经验教训，是难得的全面的基础性研究资料。教师是学生数学学习的机会的核心和关键。他们所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提高策略。内容包括 初始的数学教师教育（职前教育，教学实习和早期教学） 教师教育学家和他们的知识 在实践中学习的和向实践学习的 研究的精髓问题 未来实践和理论研究方向。
¥33.83定价：¥119.74 (2.83折)
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥45.42定价：¥268.84 (1.69折)
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥74.68定价：¥166.38 (4.49折)
数学教师的专业教育和发展【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥50.00定价：¥270.10 (1.86折)
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥40.99定价：¥83.00 (4.94折)
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥51.99定价：¥105.00 (4.96折)
数学教师的专业教育和发展 【正版书籍】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《数学教师专业教育和发展》由世界专家撰写和主编，对于我国数学教育界认识自身特长和弱点，学习的国际经验教训，是难得的全面的基础性研究资料。教师是学生数学学习的机会的核心和关键。他们所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提高策略。内容包括 初始的数学教师教育（职前教育，教学实习和早期教学） 教师教育学家和他们的知识 在实践中学习的和向实践学习的 研究的精髓问题 未来实践和理论研究方向。
¥34.44定价：¥118.88 (2.9折)
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥71.25定价：¥143.50 (4.97折)
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥68.23定价：¥137.46 (4.97折)
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥73.60定价：¥148.20 (4.97折)
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥74.63定价：¥150.26 (4.97折)
数学教师的专业教育和发展【正版书籍，满额减】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥75.10定价：¥251.30 (2.99折)
数学教师的专业教育和发展【售后无忧】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍，您下单之前可与在线客服联系」
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，由世界专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提高策略。
¥57.90定价：¥129.00 (4.49折)
¥61.00定价：¥61.49 (9.93折)
¥35.00定价：¥53.00 (6.61折)
数学教师的专业教育和发展 鲁哈马·埃文 德博拉·勒文贝格·鲍尔 著 李士錡 黄兴丰 等 译 上海教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。 该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥30.00定价：¥105.37 (2.85折)
数学教师的专业教育和发展 鲁哈马·埃文 德博拉·勒文贝格·鲍尔 著 李士錡 黄兴丰 等 译 上海教育出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。 该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥30.00定价：¥133.37 (2.25折)
数学教师的专业教育和发展 鲁哈马·埃文 德博拉·勒文贝格·鲍尔 著 李士錡 黄兴丰 等 译 【正版】
适读人群 ：广大读者 本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的最终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，最后由世界资深专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。 该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的新的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提
¥36.26定价：¥102.52 (3.54折)
数学教师的专业教育和发展(中小学数学教育论著译丛) 引领数学教师走向专业发展的道路
本书是国际数学教育委员会（ICMI）系列专题研究中第十五项研究的*终成果，经6年多扎实努力，由ICMI授权的国际程序委员会精心设计安排，在全球征集论文，举行国际会议交流，*后由世界*专家撰写和主编。它对于我国数学教师认识自身特长和弱点，虚心学习国际经验教训，有扩展视野的启发性意义，是难得的全面的基础性研究资料。 该专题研究的基本理念和前提是：教师是学生数学学习机会的核心和关键。数学教师所知所想所做的一切，受自身专业教育、实际经验及其社会化的影响。本书汇集了数学教师教育的开发、研究、政策、理论和实践的*的跨文化的国际性成果，检验和反省其关键的方面，提出教育学和数学内容之间的平衡发展的核心观点，深刻揭示已有成果和应关注的重大问题，并提供实践性的发展提高策略。
¥39.50定价：¥50.00 (7.9折)
