初中英语怎样教系列——关于听说那些事儿 听说教学的*终目的是实现顺畅的口头交际。以终为始,促成听说技能的真正提升,是听说教学*初也是*重要的意义。
听说教学不仅仅是一边听材料,一边说句子,听和说也并非只是简单的输入和输出的关系。 听 是listen还是 hear? 说 是speak还是talk?我们听什么,为什么听,听到什么,听中想到什么,听了想做什么,能做什么?我们怎么说,说什么,说的时候又应该怎么想,怎么做?都是听说教学需要思考的问题。听说教学的*终目的是实现顺畅的口头交际。以终为始,促成听说技能的真正提升,是听说教学*初也是*重要的意义。
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音乐社会心理学和应用心理学 国际音乐教育心理学研究领域中具有极高学术影响力的一部文献
本书的特点在于涉猎广泛且理论与实践相结合,其探讨的主题包括:音乐的创造力、音乐才能、音乐的偏好、音乐聆听、音乐的情感反应、问题音乐对思想和行为的影响、音乐亚文化、音乐与商业和人类健康的关系、音乐和音乐教育的发展等。本书的信息丰富,它不仅是 有趣 的,同时也是 发人深省 的。
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健康安全技能宝典(高中版) 一本操作性、实践性极强的健康安全知识教材,以生命教育为切入点,针对高中生学习生活特点, 按步骤告知如何应对校园欺凌、会正确测量血压、会系逃生结、学会互助等健康安全知识。
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本书以生命教育为切入点,是一本操作性、实践性极强的健康安全知识教材。其特色为 不讲理论只讲技能 ,直接告诉学生遇到事情需要做的步骤,如学会独自就诊流程、游泳时腿抽经的自救、灭火器的使用方法等。
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健康安全技能宝典(小学版) 本书由经验丰富的一线教师、名校卫生安全专家联袂编写,极具针对性、权威性。 其特色为“不讲理论只讲技能’,青少年一看就懂,一学就会。
针对小学生年龄特点及需求,围绕 学习生存技能 助力生命成长 的主题,以健康、快乐、体验为导向,提高学生在日常生活中面临突发事件时能灵活有效地运用求救、自救、互救的能力。 本书由经验丰富的一线教师、名校卫生安全专家联袂编写,极具针对性、权威性。 其特色为 不讲理论只讲技能 ,青少年一看就懂,一学就会。
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