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《综合实践活动课程导论》的编写力求反映和体现以下特征 ,时代性。传统的教师教育课程教材,大到整个理论体系,小到具体表述,多是老套陈旧的东西,不仅学生学起来不新鲜,就是教师也教得厌烦。《教师教育课程系列教材 综合实践活动课程导论》编写则十分注重从当代教育科学和心理科学研究的新成果中筛选适合“公共课”性质与要求的内容和观点,十分注重反映新课程精神并提供新课程改革所需要的教育学和心理学的内容和观点。这使得《教师教育课程系列教材 综合实践活动课程导论》富有时代气息,具有时代特色。第二,基础性。传统的教师教育课程教材大多只是专业课教育学和心理学教材的简单移植、翻版或综合,很少考虑到“公共课”的性质和特点,致使课程内容大而全、杂而乱。《教师教育课程系列教材 综合实践活动课程导论》则以打造未来
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