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《班主任工作案例教程(第2版)》选择了按照“班主任学”或“班主任工作原理”的体系来编排这些故事,是基于这样两点考虑 其一,《班主任工作案例教程(第2版)》通过故事来诠释班主任工作原理,主要是站在班主任工作研究的角度,其结构内容应该体现“学科性”,具有科学理性色彩 其二,按照“班主任学”或“班主任工作原理”的体系来分配、布局纵横交错的班主任工作问题和内容,更有利于读者以一种开阔的、系统的视野来关注班主任工作的方方面面。除参考文献和外,《班主任工作案例教程(第2版)》主要是由绪论和主体两部分组成。绪论,包括班主任工作概述和教育叙事研究方法与《班主任工作案例教程(第2版)》编写体例。班主任工作概述简介班主任学或班主任工作原理的基本内容,以提供学习的研究班主任工作所的“共同的基础知识”。教育叙事研究
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本套丛书坚决贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神,从编写理念到编写内容甚至到文本形式,都努力体现面向21世纪的我国教育事业发展的方向,并以学习者便学、有用为原则。本套丛书的编写者都是长期从事教师教育工作的高等学校教师。
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