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本书是教育专业研究生教材。本书多数作者这些年来一直是这门课程的教授或专题报告的学者。这本书在一定程序上体现了他们对有关问题的学术观点和研究成果。这本书的结构是由编者首先提出来的,征求过有关专家的意见。而后邀请多年来一直讲授有关专题的教授和学者撰写了有关题目。本书不求结构完善,更难做到全面深入 只求结构大致完整,并能对其中的某些问题做些理论概括或对某些问题有所突破。科学性和思想性的统一是本书作者共同遵守的原则。但个别学术观点不强求一致。根据百花齐放、百家争鸣的原则,尊重学者各自的见解,文责自负。本书除可供教育专业的硕士研究生使用外,也可作为教育专业本科生、中小学教师、高校教师、教育行政干部及其他对教育理论有兴趣的同志学习的教育理论的参考书。
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【正版】教育学原理 9787534712791 黄济、成有信等-ZJ 黄济、成有信等 大象出版社【品质无忧,闪电发货】 正版现货,可开发票
《教育学原理》于1993年出版,2006年第七次印刷。本书出版后受到教育理论界和社会的好评,1994年获北京市第三届哲学社会科学优秀成果一等奖,1995年获国家*全国高校人文社会科学研究优秀成果二等奖,1997年获北京市普通高校教学成果一等奖。
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阅读学,顾名思义,它的研究对象就是阅读。《中国大百科全书》(教育)对“阅读”作了定义性的界说:“阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。阅读也是一种基本的智力技能。这种技能是取得学业成功的先决条件,它是由一系列的过程和行为构成的总和。
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阅读学,顾名思义,它的研究对象就是阅读。《中国大百科全书》(教育)对“阅读”作了定义性的界说:“阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。阅读也是一种基本的智力技能。这种技能是取得学业成功的先决条件,它是由一系列的过程和行为构成的总和。
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教育学原理 (成有信主编,并由教育学界和心理学界的知名学者黄济、王策三、孙喜亭、冯忠良、温寒江、吴志超、靳希斌、林琦云等人撰写,为教育专业研究生教材,亦可为学习教育理论的参考书)
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