晨诵课（一年级下册） “晨诵”“午读”“暮省”概念提出者——干国祥?十年磨一剑
★ 晨诵 午读 暮省 概念提出者 干国祥老师 十年磨一剑的作品 ★晨诵，首先为了 美 ；其次，为了 理解 ；*后，为了 自由与丰盈 。 ★晨诵让每一天都与众不同 。它不只是读一首诗，是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌、丰盈生命、开启新的一天的生命仪式；不是传统的语文课，不提倡作过多的分析讲解，反对死记硬背。 ★晨诵课，将折射出人类精神世界的光芒，把 人性中的纤弱与伟 大， 宇宙的浩瀚与悠远 ， 大自然的瑰丽与神奇 ，尤其是中国文化中 儒 的担当、 道 的逍遥、 禅 的空灵、 民俗 的醇厚与先民们的悲欢， 逐一地奉献给我们的孩子 。 ★晨诵， 与黎明共舞 ，让 所有美好，各安其时 。
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晨诵课（二年级下册） “晨诵”“午读”“暮省”概念提出者——干国祥??十年磨一剑，晨诵，与黎明共舞，让所有美好，各安其时
★ 晨诵 午读 暮省 概念提出者 干国祥老师 十年磨一剑的作品 ★晨诵，首先为了 美 ；其次，为了 理解 ；*后，为了 自由与丰盈 。 ★晨诵让每一天都与众不同 。它不只是读一首诗，是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌、丰盈生命、开启新的一天的生命仪式；不是传统的语文课，不提倡作过多的分析讲解，反对死记硬背。 ★晨诵课，将折射出人类精神世界的光芒，把 人性中的纤弱与伟 大， 宇宙的浩瀚与悠远 ， 大自然的瑰丽与神奇 ，尤其是中国文化中 儒 的担当、 道 的逍遥、 禅 的空灵、 民俗 的醇厚与先民们的悲欢， 逐一地奉献给我们的孩子 。 ★晨诵， 与黎明共舞 ，让 所有美好，各安其时 。
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晨诵课（三年级下册） “晨诵”“午读”“暮省”概念提出者——干国祥??十年磨一剑，晨诵，与黎明共舞，让所有美好，各安其时
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晨诵课（四年级下册） “晨诵”“午读”“暮省”概念提出者——干国祥??十年磨一剑，晨诵，与黎明共舞，让所有美好，各安其时
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晨诵课（五年级下册） “晨诵”“午读”“暮省”概念提出者——干国祥??十年磨一剑，晨诵，与黎明共舞，让所有美好，各安其时
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晨诵课下册（1-6年级 套装6册） “晨诵”“午读”“暮省”概念提出者——干国祥老师 十年磨一剑的作品
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晨诵课（六年级下册） “晨诵”“午读”“暮省”概念提出者——干国祥 十年磨一剑，晨诵，与黎明共舞，让所有美好，各安其时
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晨诵 午读 暮醒 概念提出者干国祥老师十年磨一剑！ 晨诵，将折射出人类精神世界的光芒，把人性中的纤弱与伟大，宇宙的浩瀚与悠远，大自然的瑰丽与神奇，尤其是中国文化中儒的担当、道的逍遥、禅的空灵、民俗的醇厚与先民们的悲欢，逐一地奉献给我们的孩子。 晨诵不只是读一首诗，是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌、丰盈生命、开启新的一天的生命仪式；不是传统的语文课，不提倡作过多的分析讲解，反对死记硬背。 晨诵，首先为了美；其次，为了理解；*后，为了自由与丰盈。
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朝花夕拾/少年读鲁迅（北京鲁迅博物馆馆长主编，赵延年插画版）
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杂文选读/少年读鲁迅（北京鲁迅博物馆馆长主编，赵延年插画版）
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丹心百炼在融通——中华科技英才三/中外科学家传记丛书 王大明、刘兵、李斌主编，陈印政 编
本书兼具理论深度和科学普及性，是国内出版的系统、原创的有学术价值和传播价值、有思想性和可读性的大型科学家传记图书。 编辑推荐 要了解科学的方方面面，学习科学家的传记是一条重要途径。这套科学家传记丛书是在《自然辩证法通讯》杂志四十年积累的基础上完成的，凝聚了两三代专业研究者的心血，值得一读。 范岱年 （中国科学院《自然辩证法通讯》杂志编辑委员会名誉主任，中国科学院科技战略咨询研究院荣退研究员） 科学精神就是优秀科学家的精神，阅读杰出科学家的传记是理解科学精神的有效途径。 韩启德 （中国科协名誉主席，中国科协-北京大学科学文化研究院院长，北京大学科学技术与医学史系主任，中国科学院院士）
¥24.50定价：¥25.00 (9.8折)
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彷徨/少年读鲁迅(北京鲁迅博物馆馆长主编，赵延年插画版) 陈漱渝 大象出版社 9787571101985
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呐喊/少年读鲁迅(北京鲁迅博物馆馆长主编，赵延年插画版) 陈漱渝 大象出版社 9787571101978
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朝花夕拾/少年读鲁迅(北京鲁迅博物馆馆长主编，赵延年插画版) 陈漱渝 大象出版社 9787571101961
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“晨诵”“午读”“暮醒”——概念提出者干国祥老师十年磨一剑！ 晨诵，将折射出人类精神世界的光芒，把人性中的纤弱与伟大，宇宙的浩瀚与悠远，大自然的瑰丽与神奇，尤其是中国文化中儒的担当、道的逍遥、禅的空灵、民俗的醇厚与先民们的悲欢，逐一地奉献给我们的孩子。晨诵不只是读一首诗，是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌、丰盈生命、开启新的一天的生命仪式；不是传统的语文课，不提倡作过多的分析讲解，反对死记硬背。晨诵，首先为了美；其次，为了理解；最后，为了自由与丰盈。
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