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莎士比亚经典名著译注丛书 威尼斯商人 (英)士比亚,朱生豪,刘军平 注 湖北教育出版社 9787535170026
本书是莎士比亚早期的重要作品,是一部具有极大讽刺性的喜剧。它的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情,同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾,表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。 本书是《威尼斯商人》的英汉对照 英汉详注版本。 向您推荐: 初中英语 丢分题 每周一练 八年级上 九头鸟专题突破 初中数学 一次方程(组)与不等式(组) 高考丢分题 物理(2015版)
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寻找生命的意义-弗兰克尔的意义治疗学说 刘翔平 湖北教育出版社【.正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
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调性视唱教程 (第2册) (修订版) 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《调性视唱教程(第2册)()》重点强调的是“调性”,并以此在教学理念、结构逻辑和章节布局上,对其视唱内容的范围做了明确的限定,非调性音乐等均不在这一基础教学内容之列。关于“调性”在这里需要说明的是 传统音乐中的旋律,其音高是围绕着一个“中心音”建立起来的,其他音都倾向于这个音,并结束在这个音上,这个中心音即称之为“主音”。《调性视唱教程(第2册)()》是以调性为结构主线,将相同调号的主音及其调式作为一个“基调”,在此基础上并列设置了各种类型的调式音阶、风格特征、织体形式和表现方式等多维度的视唱训练内容。因此,这是一套体现了“一基多维”的立体化和综合化的视唱教材、教法。
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调性视唱教程册刘永平湖北教育出9787535179821 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《调性视唱教程(第册)()》重点强调的是“调性”,并以此在教学理念、结构逻辑和章节布局上,对其视唱内容的范围做了明确的限定,非调性音乐等均不在这一基础教学内容之列。关于“调性”在这里需要说明的是 传统音乐中的旋律,其音高是围绕着一个“中心音”建立起来的,其他音都倾向于这个音,并结束在这个音上,这个中心音即称之为“主音”。《调性视唱教程(第册)()》是以调性为结构主线,将相同调号的主音及其调式作为一个“基调”,在此基础上并列设置了各种类型的调式音阶、风格特征、织体形式和表现方式等多维度的视唱训练内容。因此,这是一套体现了“一基多维”的立体化和综合化的视唱教材、教法。
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调性视唱教程 (第2册) (修订版) 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《调性视唱教程(第2册)()》重点强调的是“调性”,并以此在教学理念、结构逻辑和章节布局上,对其视唱内容的范围做了明确的限定,非调性音乐等均不在这一基础教学内容之列。关于“调性”在这里需要说明的是 传统音乐中的旋律,其音高是围绕着一个“中心音”建立起来的,其他音都倾向于这个音,并结束在这个音上,这个中心音即称之为“主音”。《调性视唱教程(第2册)()》是以调性为结构主线,将相同调号的主音及其调式作为一个“基调”,在此基础上并列设置了各种类型的调式音阶、风格特征、织体形式和表现方式等多维度的视唱训练内容。因此,这是一套体现了“一基多维”的立体化和综合化的视唱教材、教法。
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调性视唱教程 修订版 第二册 刘永平 入门乐理 视唱练耳教学略论 唱法训练方法书籍 艺术音乐声乐入门读物 湖北教育出版社
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调性视唱教程册刘永平湖北教育出9787535179821 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《调性视唱教程(第册)()》重点强调的是“调性”,并以此在教学理念、结构逻辑和章节布局上,对其视唱内容的范围做了明确的限定,非调性音乐等均不在这一基础教学内容之列。关于“调性”在这里需要说明的是 传统音乐中的旋律,其音高是围绕着一个“中心音”建立起来的,其他音都倾向于这个音,并结束在这个音上,这个中心音即称之为“主音”。《调性视唱教程(第册)()》是以调性为结构主线,将相同调号的主音及其调式作为一个“基调”,在此基础上并列设置了各种类型的调式音阶、风格特征、织体形式和表现方式等多维度的视唱训练内容。因此,这是一套体现了“一基多维”的立体化和综合化的视唱教材、教法。
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调性视唱教程(第2册)(修订版) 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《调性视唱教程(第2册)()》重点强调的是“调性”,并以此在教学理念、结构逻辑和章节布局上,对其视唱内容的范围做了明确的限定,非调性音乐等均不在这一基础教学内容之列。关于“调性”在这里需要说明的是 传统音乐中的旋律,其音高是围绕着一个“中心音”建立起来的,其他音都倾向于这个音,并结束在这个音上,这个中心音即称之为“主音”。《调性视唱教程(第2册)()》是以调性为结构主线,将相同调号的主音及其调式作为一个“基调”,在此基础上并列设置了各种类型的调式音阶、风格特征、织体形式和表现方式等多维度的视唱训练内容。因此,这是一套体现了“一基多维”的立体化和综合化的视唱教材、教法。
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拉赫玛尼诺夫g小调大提琴与钢琴奏鸣曲(中提琴改编版中提琴分谱+钢琴伴奏谱)/中提琴经
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格林卡d小调中提琴与钢琴奏鸣曲(中提琴分谱+钢琴伴奏谱)/中提琴经典奏鸣曲系列
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调性视唱教程册刘永平湖北教育出9787535179821 【正版保证】 【部分套装书为单本价,请咨询线上客服】
《调性视唱教程(第册)()》重点强调的是“调性”,并以此在教学理念、结构逻辑和章节布局上,对其视唱内容的范围做了明确的限定,非调性音乐等均不在这一基础教学内容之列。关于“调性”在这里需要说明的是 传统音乐中的旋律,其音高是围绕着一个“中心音”建立起来的,其他音都倾向于这个音,并结束在这个音上,这个中心音即称之为“主音”。《调性视唱教程(第册)()》是以调性为结构主线,将相同调号的主音及其调式作为一个“基调”,在此基础上并列设置了各种类型的调式音阶、风格特征、织体形式和表现方式等多维度的视唱训练内容。因此,这是一套体现了“一基多维”的立体化和综合化的视唱教材、教法。
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调性视唱教程 (第3册) (修订版) 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《调性视唱教程(第3册)()》重点强调的是“调性”,并以此在教学理念、结构逻辑和章节布局上,对其视唱内容的范围做了明确的限定,非调性音乐等均不在这一基础教学内容之列。关于“调性”在这里需要说明的是 传统音乐中的旋律,其音高是围绕着一个“中心音”建立起来的,其他音都倾向于这个音,并结束在这个音上,这个中心音即称之为“主音”。乐谱中一首乐曲前面的“调号”,便表明了该乐曲的调性(C调是无调号的)。共性写作时期的调性体系就是大小调体系,一个调中的主音、音阶、和弦,以及与其他所有音之间均有特定的关系。而中国传统音乐中的调性,则通常被解释为调式中为首的音,即称之为“调头”,其含义相当于西方音乐的中心音或主音,是该调式的核心和高度的标志。《调性视唱教程(第3册)()》是以调性为结构主线,将相同
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调性视唱教程 (第4册) 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
这套《调性视唱教程》共四册十二章内容,除章从无调号调起始外,其他每一章均按五度关系的调性逻辑分别向上升号调和向下降号调交替扩展 并且各章节在相同调号的调性基础上,所设置的六种类型视唱内容,是以多层次、并行进级的方式贯穿始终。类是大调式视唱,以自然大调为主,同时兼顾和声大调与旋律大调 第二类是小调式视唱,是相同调号大调式的平行小调,包括自然小调、和声小调、旋律小调 第三类是民族调式视唱,基于同宫系统的五声调式为主,涉及了雅乐、清乐和燕乐七声调式 第四类是变化音视唱,在同一调式调性的基础上,分别引入不同形式的变化音 第五类是二声部和多声部弹唱,其中既有和声式(或和音式)的主调音乐织体,也有对比式和模仿式的复调音乐织体 第六类是看谱唱词视唱,其中遴选了一些单声部或带伴奏的中外民歌和歌曲。
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调视唱教程(第4册修订版) 刘永平 湖北教育 【新华集团正版书籍】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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调视唱教程(第3册修订版) 刘永平 湖北教育 【新华集团正版书籍】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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调性视唱教程 第二册 刘永平 主编 湖北教育出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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调性视唱教程册刘永平湖北教育出9787535179821 【正版保证】 【全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!】
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