冲突与调适:社会转型中的大学教师角色熊德明著华中师范大学出版社9787562278917 ; 978-7-5622-78
本书以冲突为研究视角,沿着“理论探讨—实证研究—调适策略”这一思路展开研究;在理论探讨中,对大学教师角色冲突概念及相关概念进行了澄清,梳理了相关理论依据,提出了研究分析框架,探讨了冲突与调适的辩证关系;通过实证研究,呈现了大学教师角色冲突的程度、差异性以及冲突的表现形式,从社会、学校和个人三个层面剖析了大学教师角色冲突的深层诱因,并从社会、学校和教师个人等层面,构建化解大学教师角色冲突的调适策略。
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