气-固两相流旋转耦合场制备Si3N4颗粒混合过程流场分析 余冬玲,张小辉,吴南星 9787569270983 吉林大学出
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的课堂教学设计是课堂教学成功的步,也是课堂教学不可或缺的环节。本书旨在教会教师如何做好课堂教学设计,全书以现代教学理念为指导,详细地分解了课堂教学设计的流程,分为教学对象、教学目标、教学内容、教学策略、教学方法、教学媒体、教学环境、教学评价与反思几大步骤。每一部分都是理论结合了实际生动的教学案例,脉络清晰,内容丰富,参考性强。对于广大教师来说,具有较强的可行性和借鉴价值,哪怕我们还是个门外汉,通过本书学习也可以顺利进入现代课堂教学的神圣殿堂,成为课堂教学设计的“行家里手”!
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作为中小学教师,要想提高课堂教学效率和提高课堂教学质量,就要加强各方面的教学能力培养,而做好课堂教学设计是教师的课堂教学能力的*好体现。 本书以现代教学理念为指导,旨在教会教师如何做好课堂教学设计,书中详细地分解了课堂教学设计的流程,主要分为教学对象、教学目标、教学内容、教学策略、教学结构与模式、教学方法、教学媒体、教学情景几个部分。 有效的课堂需要教师的精心设计,它就像建筑房屋一样,没有设计、构架,怎能施工?以探究性学习为理念的课堂教学设计肯定与以往的课堂教学设计有所不同。那有哪些不同呢?作为探究性学习的一名尝试者,《教师如何做好课堂教学设计》给了我很多的指导。 虽说“教无定法“,但并不等于没有法。书中借用《围城》中方鸿渐的例子指出教师要进行充分的教学准备使教师在
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