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刘福成、徐红编著的《管理沟通(第2版2世纪高等院校工商管理精品教材)》介绍了沟通概论、人际沟通、组织中的管理沟通、倾听、演讲、书面沟通、非语言沟通与商务礼仪、会议沟通、面谈、危机沟通等内容。《管理沟通(第2版2世纪高等院校工商管理精品教材)》给供相关学者参考阅读。管理沟通课程起源于西方的MBA教育,由哈佛商学院率先列为MBA的九大主修课程之一。国外的管理沟通教学强调互动,通过学生的参与体会沟通策略,掌握有效沟通方法。作者在写作本教材时,一直思考如何在教学过程中加强师生的互动,调动学生的学习的热情,如何理论联系实际,如何使抽象的沟通原理和技巧深入浅出,如何才能做到理论和实际的紧密结合。因此,本教材采用了简明济的编撰体例,采用生动鲜活的案例故事,体现深入浅出的写作风格,并采用大量的知识链接丰富和
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《形式逻辑学概论》特点一是文字简练、概括性强、信息量大。本书以传统的形式逻辑学为主要内容,尽量做到难易适度、通俗易懂。二是依据逻辑学性质,突出实用功能,针对性强。逻辑学是一门工具性的学科,具有全人类性。各民族、各阶级乃至各个人,要思维,就得准确地使用概念,恰当地进行判断,有效地进行推理和论证。所以,逻辑学应当与人们的思维实践相结合,只有这样,才能使逻辑学得到人们的真正理解和消化,也只有在应用中,逻辑学的作用才能够得到实现。如果只讲逻辑学理论而不注意培养学生应用逻辑学的技能,就背离了逻辑学教学的目的。逻辑学理论的应用是一个由简单到复杂的过程,作为逻辑学应用的初始形式,在教材中表现为逻辑学理论与实例相结合。
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《管理沟通》具有实用性和劋作性。管理沟通本身就是一门实用性很强的学科,为了做到理论联系实际,提高学习的者的实际沟通水平,《管理沟通》除了在教学内容上更加联系实际,力求告诉学习的者具体的管理沟通技巧外,更强调了案例教学作为整个教学活动的重要环节。《管理沟通》每一章开始都有一个“”作为教学引导 在讲述理论的同时,辅以小型“情景案例”,提升学习的者对理论的认识 在每章后又配有“案例分析”,一方面加深学习的者对理论知识的理解和提高解决实际问题的能力,同时也有助于提高学习的者的学习的兴趣。《管理沟通》体例完善,结构合理。本教材每章都有“学习的提要”,以帮助学生了解学习的目的 以“”开始引发学生学习的兴趣 每章中间设置许多“情景案例”帮助学生更好地理解相关知识点,并有“知识链接”帮助学习的者
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