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历史课标解析与史料研习·文化交流与传播(历史课标解析与史料研习丛书) 中学历史老师人手一本的历史课教辅书。
史学阅读是历史教学的起点,史学阅读的广度与深度决定历史教师史学素养的发展程度,决定学生历史核心素养的培养质量。首都师范大学赵亚夫教授曾指出,历史有效教学的原动力不是教育学和心理学,而是历史学;凡是把历史讲得不熟不透的教师,都是因为学科功底不扎实。赵亚夫教授建议历史教师应高度重视 与学习视野相关的史论 与历史知识相关的史实 与历史学习方法和思考相关的史料 。 是的,目前中学历史教师*缺的也是*迫切需要的,恰恰就是与2017版《高中历史课程标准》的教学要求相一致的高质量的史学成果与史料资源,以及建立在此基础上的教学设计。特别是刚出台,很多教师感到无从下手之际,本书提前入手进行研究并提出切实可行的操作方案,对中学历史教学势必会起到很好的引导作用。 本书建立在对2017版《高中历史课程标准》解读的基
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历史课标解析与史料研习 中国古代史(历史课标解析与史料研习丛书) 定价 45.00 出版社 复旦大学出版社 出版时间 2017年10月 开本 16 作者 赵剑峰, 主编 页数 ISBN编码 9787309132571 内容介绍 本书是 历史课标解析与史料研习丛书 中的一册。 历史课标解析与史料研习丛书 是高中历史教师准确把握《普通高中历史课程标准》(2017年版),并进行基于历史课标的教学的专业发展丛书。 本丛书根据《普通高中历史课程标准》(2017年版)中的单元学习主题,从 学术引领 教学设计 教学资源 三个角度,借助学术界的权威研究成果,为高中历史教师开展基于历史课标的史料教学,提供高质量的、系统整体的资源支持;引导广大中学历史教师认识到,史学阅读是历史教学的起点,史学阅读的广度与深度,决定历史教师
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