图画书的阅读与教学 大夏书系 (图画书如何读,才有效? 图画书的教学,有哪些策略? 走进图画书的秘密花园)
图画书如何读,才有效? 图画书的教学,有哪些策略? 走进图画书的秘密花园 1.亲近母语总课题组核心成员刘颖老师新作。 2.内容丰富,理论与实践相结合,既有对图画书的基本介绍,又有对低中高三个年段具体绘本教学的呈现,展示直观、生动。 3.内有大量绘本图片,图文精美,阅读体验感好。 4.适用对象:小学、幼儿园教师,年轻的父母及图画书爱好者。 本丛书为华南师范大学教师教育学部与亲近母语研究院合作推出的 儿童阅读师资能力认证 项目成果。 作为读者,如何阅读和欣赏图画书;作为教者,如何发现故事主题、确定重点画面、寻找文图关系、设计交流话题等,在这本书中都能找到答案。 这本书从认识图画书讲起,而后介绍图画书的教学范式与变式,并提供了详实的案例,能够助力不同年段的教师开展图画书课堂教学的起步与发展。 编辑
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童话的阅读与教学 大夏书系 (童话如何读,才有效?童话的教学,有哪些策略?)
童话如何读,才有效? 童话的教学,有哪些策略? 1.亲近母语总课题组核心成员吉忠兰新作。 2.内容丰富,既有前瞻的理论引领,也有鲜活的课例展示,可读性强。 3.文风亲切,文字耐读。 4.四色印刷,图文精美,阅读体验好。 本丛书为华南师范大学教师教育学部与亲近母语研究院合作推出的 儿童阅读师资能力认证 项目成果。 童话如何读,才有效? 童话的教学,有哪些策略? 本书从童话起源讲起,梳理了童话的基础理论,提炼了阅读童话的方法,提供了童话教学范式与案例,能够帮助教师更好地阅读童话、进行童话教学。 编辑推荐篇章: 童话阅读与教学策略 《稻草人》教学设计
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【教师用书】素养导向的课堂教学 初中语文 核心素养导向下的课堂教学丛书 学语文课教学研究 名著 写作教学如何去有效阅读一
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统编小学语文教科书经典阅读课教学设计精选 (“大语文”时代,如何提升学生的语文核心素养?如何引导学生有效、深入地阅读?浙江省小学语文名师工作坊团队精心打磨,基于统编教材,立足文学经典)
大语文 时代,如何提升学生的语文核心素养?如何引导学生有效、深入地阅读?浙江省小学语文名师工作坊团队精心打磨,基于统编教材,立足文学经典,为语文阅读教学注入鲜活生命力,焕发语文课堂灵性! 统编教材是在我国提出实现民族伟大复兴的中国梦背景下,在国家提出培养学生核心素养的教育理念指导下,由*组织编写的。教材汲取我国特别是近几十年来中国语文教育的经验与得失,以 立德树人 培养 全面发展的人 为总目标,建构了以宽泛的人文主题和螺旋上升的语文要素双线统领的体系结构,把发展学生的人文素养和提高学生的语文素养统一起来,即让学生身上安上 中国心 打上 中国印 ,又使他们的语文素养得到提升。同时,统编教材力求通过 课外阅读课程化 阅读策略 以及 习作单元 语文实践活动 ,引领师生的学习,有效提升学生语文素养,力
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