·本书作者长期关注青少年抗逆力研究,既有很好的理论建树,也长期从事教育改进的实践,这塑造了本书理论与实践水乳交融、操作性强的特点,可以为我国处境不利学生的教育、培养提供参考和借鉴。·本书综合了国外20世纪70年代以来关于抗逆力研究的成果,将之聚焦到“抗逆教室”的建设上,从学习效能、行为自控、自主学习、有效的师生关系、有效的同伴关系和有效的家校关系六个方面界定了“抗逆教室”的内涵,可以为一线教师创建
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抗逆教室:让学习不再艰难(第2版) 大夏书系 (与其一味改变孩子,不如先改变教室生态)
与其一味改变孩子,不如先改变教室生态 ☆本书作者长期关注青少年抗逆力研究,既有卓越的理论建树,也长期从事教育改进的实践,这塑造了本书理论与实践水乳交融、操作性强的特点,可以为我国处境不利学生的教育、培养提供参考和借鉴。 ☆本书综合了国外20世纪70年代以来关于抗逆力研究的成果,将之聚焦到 抗逆教室 的建设上,从学习效能、行为自控、自主学习、有效的师生关系、有效的同伴关系和有效的家校关系六个方面界定了 抗逆教室 的内涵,可以为一线教师创建抗逆教室提供丰富有效的理论与实践支持。 编辑推荐篇章: 为什么改变教室环境,而不是儿童? / 002 如何改变教室环境? / 004 抗逆教室个案介绍 / 022 班级图谱量表:一种替代性的评估策略 / 071 抗逆教室与现有学校心理健康服务的整合 / 161
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教科书是学校教育中心环节。它是学生接受知识的重要途径。表面上看,教科书传递的知识是中立的,但实际上它们只是“正式知识”的传承者。这些知识是各种政治、经济和文化因素相互作用的结果。参与教科书选择的各种因素呈现的,是决定政策的学校、政府和其他社会部门各种现实力量的一个缩影。《教科书政治学》中的文章分析了影响学校教科书出版、发行和采用各环节的各种因素。这些文章同时强调了教科书的双重特征。一方面,教科书可以看作是社会强势裙体用以建立政治和文化秩序的道德体系 另一方面,教科书也可以看作是社会大众揭露学校知识和选择性传统背后利益冲突的手段。虽然这些文章分析的角度不同,但作者们都关注学校作为权力斗争场所的问题。其中一些作者是国际知名的课程和教育政策问题方面的专家。有些文章分析了教科书出版中
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787576037296 Author 作者 (美)贝斯·多尔,(美)凯瑟琳·布雷姆,(美)史蒂文·朱克 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 200页 Publisher 出版社 华东师范大学出版社 Publication Date 出版日期 2023-08-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书为抗逆教室建设提出了一个框架,对教室进行评估,确定了学习支持方面的弱点,系统地设计和实施了干预措施,并使用数据评估项目的影响。提出该框架不是为了替代当前的“改变孩子”的教育干预策略,而是提供一个有效的补充。学生的行为和社会化问题经常反映出对环境中刺激性因素的正常反应,而不是儿童内部的情感冲突。抗逆教室框架提供了另一种可以减少这些烦恼的服务形式,一位中学管理员这样
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