跨学科教学是当前教育范式变革下诸多盛行的教学设计理念之共同指向,但其也面临着多重现实困境。多年来,杭州市京都小学致力于开展国家课程的跨学科统整实验,并取得了一系列有益成果。本书聚焦于该校的校本化实践,从理论的高度追溯了跨学科教学的历史发展、理念模式与可行路径,从实践的视角介绍了跨学科课程的校本探索,配套提供多个面向学生深度学习的真实课例,可以为学校跨学科教学的顶层设计、体系建构、活动指导、资源拓展、课例实施提供具体且鲜活的参考经验。 本书是杭州市京都小学教师团队与浙江大学教学设计专家基于校本实践合作研究的智慧结晶。本书内容符合我国中小学教育的跨学科实际,兼具全面性与通用性、反映前沿性与本土性、融通理论性与实践操作性。相信通过本书的阅读和分享,会促进跨学科教学在更高阶的定位和
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向林肯学当校长:卓越校长的10项领导智慧(读懂林肯,领悟治校之道)
管理一所学校,就像治理一个国家。林肯的领导智慧闪耀着令人惊叹的光芒,我们能从他的品格、力量和榜样中受到感召。林肯代表了美国的梦想,但他的理想也激起了世界的反应。林肯的生活和领导生涯可以为学校校长、教师领导者、教育行政领导和其他担负领导责任的个体提供丰富的案例和教训。
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跨学科统整-国家课程的校本化实施 跨学科教学 中小学教育教学设计理念 教育理论主张教师阅读用书 跨学科教学的历史发展、理
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当前课堂教学正经历着一场重大的转型,即教学由“技术”向“实践”的回归,教学是教师运用实践智慧赋予每一情境以教育意义的临场创造,课堂教学的这种转型引发我们对教学机智的重新审视,技术视野下教学机智只是面对“意外”的一个小岔曲,而美学、现象学视野中则将教学机智视为教学的本质。教学机智强调“在适当的时候,在适当的地方,对适当的人作出适当的行为”,也就是突出此时此地感,关注课堂中的情境和时机。
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跨学科统整 国家课程的校本化实施 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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跨学科统整(国家课程的校本化实施) 洪俊,刘徽 9787576005363 华东师范大学出版社
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跨学科统整:国家课程的校本化实施 跨学科教学 中小学教育教师阅读 基于理解的教学设计 知行为学习桥 教师用书 华东师范大
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