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作者多年来一直致力于寻找一种适合中小学教师成长的劋作模型,这种模型基于学校现实,以教师的原有条件为前提,以课程开发与课堂教学的现实运用为手段,以教师的专业发展为目标,*限度地开发教师的专业发展潜能,让每一个教师都能使自己的专业水准得到一定程度的提高。本书中建构的模型大多是基于教师的现有可能提出的,教师们不增加或减少增加工作量就能完成的,希望给教师们一点实质性的帮助。本书可供广大中小学教师以及关心教师专业成长的教师教育工作者使用。
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学前教育原理 傅建明 9787567567153 华东师范大学出版社
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本书是教师教育深化改革的背景下的学前教育专业基础课程教材《学前教育原理》配套的形成性练习册。教材《学前教育原理》已改版,配套用书也做相应升级。本书主要分为“形成性练习题”和“方针模拟练习”两部分,前者侧重与教材内容匹配的练习,后者针对综合测试和考证需求。学生通过完成本书的各项练习,可以巩固课堂中学到的知识和技能,检查学习效果,提升学习策略。本练习册循着教材的内容架构,精选了教材中的知识要点,设计了形式多样、操作简便的自学活动、共学生在课后自学使用。
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书是教师教育深化改革背景下的学前教育专业基础课程教材。包括《学前教育原理》、《学前教育原理形成性练习册》共两册。本书内容涉及学前教育及发展历程,儿童发展与儿童观,幼儿园教育概述,幼儿教师与师幼关系,学前教育一日生活的组织与指导,学前教育机构的环境创设,幼儿园教育活动的设计与指导,游戏指导,幼儿园教师专业发展等。教材融入二十大精神,并且更新了部分案例,且配有59个针对叫重点知识点的微课视频,是创新一体化教材。
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1.专业知识与应试技能相结合原则。既注意学科知识与原理的系统介绍,也重视资格证考试知识点的梳理与解释,满足学生毕业和就业的现实需求,坚持学生至上。 2.思维训练与实战训练相结合原则。本书极为注重教育学思维的培养,理清学前教育学的基本逻辑与范式;同时也注重实战训练。 3.课堂讲授与课外练习相结合原则。教材是教师和学生用于教与学的材料,是师生双方共同使用的材料,只有师生配合才能获得蕞大的效益。因此,为了方便教师的教,本书配备PPT、教案等教学资源;同时为方便学生的复习巩固,此次改版新增59个微课视频,坚持系统观念和可操作性。
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