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全新正版图书 有效小组合作的22个案例胡庆芳 等华东师范大学出版社9787567541252 课堂教学教案中小学人天图书 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
小组合作学的设计及实施,能够有力地课堂学的有效达成。《有效小组合作的22个案例》一书在展现通过海选*后正式选出的22个各具的小组合作学的同时,还系统综述了国内外有关小组合作学典文献,积极吸纳了扎根课堂的专题课例研究的规范成果,并长镜头地反映了在小组合作学行坚持不懈努力探索的一所学校所经历的真实历程和积累的实践经验。;
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跨学科实践推进与教师能力发展 搭建中小学教师跨学科教学的脚手架 新时期基础教育教师关键能力建设丛书 正版华东师范大学出版
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六大国教育趋势 胡庆芳 以政策性趋势性为主线 集新闻性故事性于一体 华东师范大学出版社任选备注
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搭建中小学教师跨学科教学的“脚手架” 近年来,基础教育界开始越来越多地关注跨学科。但从现实来看,学校和教师对于跨学科的理解还较为模糊。 什么是跨学科? 什么是跨学科教学? 学校为什么要推进跨学科实践? 一线教师如何实施跨学科教学? …… 这些都是学校和教师较为关心的问题。本书是教师跨学科能力发展研究团队的成果展示,书中对这些问题作了充分的理论探讨,同时展示了34份一线教师的的跨学科实践案例。相信本书能够为中小学教师搭建跨学科教学的“脚手架”。
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有效小组合作的22个案例+有效课堂提问的22条策略+有效情境创设的40项设计 教学用书 教育转型视野下的课堂热点丛书籍
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有效情境创设的40项设计 胡庆芳 华东师范大学出版社 9787567569805
如何让学生学得更好? 越来越多的教育研究者和一线教师意识到,知识只有置于的情境中才有意义,才是活的知识,才是可持续的理解。 情境教学设计致力于关注知识理解、关注学生的学。 《有效情境创设的40项设计》对情境学习理论进行了深入浅出的梳理,并提供了40个情境教学设计案例,既有理论阐述,又有实践智慧,对于广大中小学教师是一个有益的借鉴。
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正版 三册 有效小组合作的22个案例+有效课堂提问的22条策略+有效情境创设的40项设计 教师教学用书 教育转型视野下的
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有效小组合作的22个案例,胡庆芳,杨翠蓉等著,华东师范大学出版社,9787567541252
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课堂里的数据会说话 中小学教师培训 课堂观察 数据分析 揭示教学盲区 透露问题设计要素 按时活动设计原则 课堂教学改进
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上海普教科研40年 上海市教育科学研究院普通教育研究所 基础教育 普教科研领域的趋势展望与前瞻思考 教育科研的鲜活案例先
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