学校身份 (学校应该成为具有自身身份的组织,而不是彼此毫无差别的行政实体)
学校应该成为具有自身身份的组织,而不是彼此毫无差别的行政实体。 学校置身于大大小小的教育市场和竞争场域之中,它不得不承受着追求教学效益的压力以及如何让自己独树一帜的压力。不过,面对这样的两难,如何看待学校声望(或面子工程)和其所传授的教育价值之间的关系,是否运用各种沟通策略来打造学校形象的游戏更为重要?两位作者在书中也提请我们关注现实中存在的这类现象。 作者们提出的 学校身份 这个概念相当明晰地把学校内在运转和其所处的外部环境联系在一起,引导我们关注两者之间的互动,从理论层面和实践层面引发我们思考。
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整合教学法:教学中的能力和学业获得的整合 (比)易克萨维耶·罗日叶 著,汪凌 译 华东师范大学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
我们怎样在学校里发展(学生的)能力?教育中的整合学业是什么意思?能力导向理念为什么能够促进这种整合?这些问题都是当前的热点问题,本书试图对这些问题作出回答。
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为了整合学业获得(情景的设计和开发第2版) (比)易克萨维耶·罗日叶|译者:汪凌 华东师范大学出版社
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