有效课堂提问的22条策略 (有效课堂提问,激发有意义的学习!)
课堂教学过程中的提问不仅是一种互动的形式,同时也是一门沟通的艺术,实践智慧就蕴藏其中!课堂教学的有效提问是一个历久弥新的话题,时时激励着广大教学实践工作者和理论研究工作锲而不舍地扎根课堂追寻教学实践的哲理光辉和实践良方。 《有效课堂提问的22条策略》渐进展现课堂教学提问有效性的层层面纱,让正在阅读本书的各位读者切身地领略有效课堂教学提问的精彩和智慧!
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在人类的教育形式中,从某种意义上说,幼儿教育是最早出现的一种形式,但是古代的幼儿教育实际上是一种家庭教育。直到8世纪后半期,随着工业革命和社会经济的发展,才出现了公共幼儿教育机构。自公共幼儿教育机构出现以后,人类社会的幼儿教育无疑得到了更为迅速的发展。纵观幼儿教育发展的历程,对于西方幼儿教育的发展乃至整个世界幼儿教育的发展产生最重要影响的有两位西方幼儿教育大师 —位是幼儿园创始人——9世纪德国幼儿教育家福禄培尔,另一位是“儿童之家”创始人——20世纪意大利幼儿教育家蒙台梭利。作为幼儿园创始人的福禄培尔是近代西方幼儿教育理论的奠基人。他发出了“让我们与儿童一起生活”这一号召,创立了世界上所幼儿园,构建了一个完整的幼儿园教育理论体系,把自己毕生的精力献给了幼儿园教育事业。随着9世纪后半
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