姜勇编著的《国际学前教师教育政策研究》站在全球教育的高度,以新的国际视野来探讨不同国家学前教育的走向和特点,并通过跨文化的比较探寻国际学前教育事业发展的规律特点,在此基础上讨论我国学前教育的改革现状与发展走向。
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普惠有多远 中国学前教育发展报告 2018-2019 教育发展年度报告丛书 国家教育宏观政策研究院学前教育研究课题 华东
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工业革命以来,纵观各国的发展历程,举凡科学、经济、文化强大的国家皆高度重视学前教育。一些发达国家更是极具战略眼光,将普惠性学前教育视为向贫困宣战、改善家庭代际恶性循环的国家战略工程与国家行动,并统一到国家意志的层面上来。提出建设普惠性学前教育公共服务体系的发展思路,是推进和提升学前教育公共服务水平的内在要求,是学前教育改革纵深、优质、可持续发展的必然道路,更是当前国家对学前教育发展中面临的突出、紧迫、核心和现实问题的正面回应。
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《新时期学前教育发展研究》有三个特点与亮点:一是坚持以人民为中心的立场,寻求破解“入园难”“入园贵”等突出问题的惠民济众之方略;二是追求“全球视野”与“本土关怀”相结合,力求洞察世界学前教育之变局与创新之所在,念念不忘中国学前教育的本土实践和文化传统,务使我国面向2035的学前教育于世界有独特之地位、熠熠之光辉;三是注重跨学科视野与多方法的灵活运用,努力做到量的研究与质的研究相结合,案例研究与行动研究相结合,实证研究与理论思辨研究相结合,基于证据的研究与决策咨询研究相结合。
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