教师教育研究手册:变革世界中的永恒问题(第三版)(上下册) (集外国近现代著名教育家思想之精华而成的一部有分量的专业工具书。)
《教师教育研究手册:变革世界中的永恒问题(第三版)(上下册)》收录的相关主题都是由该领域或主题研究中的*学者撰写,譬如约翰 杜威(Dewey,J.)、约翰 I 古德莱德(Goodlad,J.I.)、迈克尔 W 阿普尔(Apple,M.W.)和保罗 弗莱雷(Freire,P)等,他们都是在近现代国外教育研究中产生过或正在发挥重要作用和影响力的著名教育家,他们对相关问题的把握以及认识的高度,都使得本书的研究独具价值。正如罗伯特 休斯敦(W. Robert Houston)教授所说的那样, 该书首版在1990年一经发行,便成为当时具有标志性的事件 ,足见其影响力。翻译出版这样一部大型工具书,有助于全方位、系统化地研究和借鉴世界同行的成果和经验,这对于我国教师教育理论和实践发展,乃至教育科学研究,显然具有十分重大的意义。
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《专家型教师做什么:提高课堂实践的专业知识》专家型教师如何从事教学?他们如何提高学生的学习?他们如何处理在每一堂课中与不同学生互动而产生的困境和紧张局势?本书通过分析专家型教师的教、学生的学,以及教师实践知识在课堂中的生成过程,指出教师可以通过反思自身课堂教育教学实践、进行教师研究的方式来使默会的教师实践知识显性化,从而成为教育教学领域的专家型教师。全书对专家型教师课堂实践精髓的凝练,以及对教学法理论所做的深入浅出的阐述,都将强有力地助益中国广大中小学一线教师和关心一线教师成长的教师教育研究者。
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